Skip to content
akaturk Academic measurement
Sign in Sign up

Academician

SERKAN YILMAZ

Profesör

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Research topics OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Articles 27 YÖKSİS 27 · OpenAlex 0 Total citations 238 h-index 8 · OpenAlex OpenAlex coverage %70 matched 19 / 27 Q1 articles 2 Scopus · WoS Q1 1 Best field rank #1,379 / 11,858 Main field · top 11.6% Co-authors 18 6 Turkish institutions

Citation impact

Citation counts of the articles matched in OpenAlex, citing publications from Crossref and the Stanford/Elsevier list. Sources are shown separately and never added up.

OpenAlex YÖKSİS articles matched in OpenAlex: 19 + YÖKSİS · co-author record: 1
h-index 8 Percentile in Türkiye: 77 #907 of 2,381 at their university by h-index
i10-index
8
Total citations
238
Top 24% in Türkiye
Per article
11.9
FWCI
3.53
1.00 = world average
World top 1%
1
World top 10%
7

Most cited articles

  1. Quality of Argumentation by Seventh-Graders in Local Socioscientific Issues 2020 world top 10% 69 citations
  2. Açık Sorgulamaya Dayalı Öğrenmenin Öğrencilerin Başarısına ve Bilimsel Süreç Becerilerinin Gelişimine Etkisi 2016 world top 1% 47 citations
  3. 2021 Guideline for the Management of COPD Exacerbations: Emergency Medicine Association of Turkey (EMAT) / Turkish Thoracic Society (TTS) Clinical Practice Guideline Task Force. 2021 26 citations
How is this computed?

h-index and citations are computed from the citation counts of this academic’s YÖKSİS articles matched in OpenAlex (not Google Scholar, WoS or Scopus). Unmatched articles are not included. 1 articles (26 citations) tagged with this academic’s YÖK author id in co-authors’ YÖKSİS records count only towards citations, h-index and i10; article counts, percentiles and rankings use their own YÖKSİS list.

Citing publications Crossref 46 publications citing 15 DOI-bearing articles · 32 Türkiye-affiliated
  • 2017 1
  • 2018 2
  • 2019 6
  • 2020 13
  • 2021 19
  • 2022 2
  • 2025 3
  1. An Investigation of the Relationships among 21st Century Skills, E-Learning Styles, and Emotional Intelligence Levels of Prospective Mathematics and Science Teachers TR Mahmut Polat et al. · Journal of Computer and Education Research · 2025
  2. DOI 10.56294/saludcyt20252391 2025
  3. DOI 10.4000/15cos 2025
  4. Çocukların Yer Aldığı Bilimsel Süreç Becerilerine Yönelik Türkiye’de Yapılan Lisansüstü Tezlerinin İncelenmesi TR Neriman ARAL et al. · Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2022
  5. DOI 10.18178/ijiet.2022.12.2.1598 2022
  6. A SYSTEMATIC REVIEW OF THE RESEARCH PAPERS ON CHEMISTRY-FOCUSED SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES TR Muammer Çalık et al. · Journal of Baltic Science Education · 2021 · cites 2 articles of this academic
  7. The Effect of Research-Inquiry Based Activities on the Academic Achievement, Attitudes, and Scientific Process Skills of Students in the Seventh Year Science Course TR Özlem Eryılmaz Muştu et al. · The European Educational Researcher · 2021
  8. İlkokul Düzeyindeki Araştırma-Sorgulama, Argümantasyon ve STEM Temelli Uygulamalarının Tematik İçerik Analizi TR Tuğba ECEVİT et al. · Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi · 2021
  9. WEB 2.0 Destekli Argümantasyon Uygulamalarının Ortaokul Öğrencilerinin Kuvvet ve Enerji Konusundaki Başarılarına, Tartışmacı Tutumlarına ve Teknoloji Tutumlarına Etkisi TR Özge ÖZDEM KÖSE et al. · Erciyes Journal of Education · 2021
  10. Öğretim Yöntemlerine Dayanan Fen Eğitimi Araştırmalarında Güncel Eğilimler: İlkokul Düzeyinde Bir Analiz TR Sema AYDIN-CERAN · Journal of Individual Differences in Education · 2021
  11. Ortaokul Öğrencilerinin Araştırma-Sorgulamaya Yönelik Tutumları TR Mehmet ÖZCAN · OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi · 2021
  12. Araştırma-Sorgulamaya Dayalı Öğretime Yönelik Akademik Çalışmaların Bibliyometrik Analizi (2000-2020) TR Tolga SAKA et al. · OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi · 2021
  13. Hemşire Akademisyenlerin Y Kuşağı Hemşirelik Öğrencileri Hakkındaki Deneyim ve Algıları: “Zor Öğrenciler” TR Emre YANIKKEREM et al. · Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi · 2021
  14. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Tahmin Et - Gözle - Açıkla Yöntemine Dayalı Deney Tasarımlarının İncelenmesi TR Banu Kara et al. · İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2021
  15. Understanding and Assessing STEM Teachers’ Use of IBL to Address Achievement-Related Diversity: A Case Study from Turkey TR Gökhan KAYA et al. · Journal of Education in Science, Environment and Health · 2021
  16. The Effect of Open and Confirmatory Questioning Based Learning Approaches on the Success of Prospective Teachers on Geometric Optics Subjects TR İbrahim YÜKSEL et al. · Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2021
  17. KİMYANIN EĞLENCELİ DÜNYASININ LİSE ÖĞRENCİLERİNİN KİMYA KAVRAMLARINI GÜNLÜK HAYATLA İLİŞKİLENDİRMELERİNE VE ALAN TERCİHLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ TR Nagihan YILDIRIM et al. · Anadolu Öğretmen Dergisi · 2021
  18. DOI 10.3389/feduc.2021.739408 2021
  19. DOI 10.1088/1742-6596/1796/1/012044 2021
  20. DOI 10.3389/feduc.2021.660495 2021 · cites 2 articles of this academic
  21. DOI 10.3390/jtaer16040056 2021
  22. DOI 10.1002/sce.21618 2021
  23. DOI 10.3390/educsci11110734 2021
  24. DOI 10.1080/09500693.2021.1876958 2021
  25. Evaluation of students’ scientific process skills through reflective worksheets in the inquiry-based learning environments TR Ayfer Mutlu · Reflective Practice · 2020
  26. SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE SORGULAMAYA DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN DERS BAŞARISINA, ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİNE VE ÖĞRENMENİN KALICILIĞINA ETKİSİ TR Turan Kaçar et al. · Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi · 2020
  27. TEKNOLOJİ ENTEGRASYONLU SORGULAMAYA DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN KAVRAMSAL ANLAMALARINA ETKİSİ: GÜNEŞ TUTULMASI ÖRNEĞİ TR Melike Gülsüm UYSAL et al. · Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi · 2020
  28. Argümantasyon Uygulamalarının 5. Sınıf Öğrencilerinin Madde ve Değişim Ünitesi Başarılarına ve Bireysel Değişimlerine Yansıması TR Büşra Nur ÇAKAN AKKAŞ et al. · Kastamonu Eğitim Dergisi · 2020
  29. Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Ortaokul Öğrencilerinin Üstbiliş Farkındalık Düzeylerine Etkisi TR Mehmet ERKOL et al. · Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2020
  30. Fizyoloji Deneyleri Kapsamında Alternatif Bir Değerlendirme Yöntemi: TGA Çalışma Yaprakları TR Tuğçe GÜLEŞİR et al. · e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi · 2020

Showing the 30 most recent.

Where does this list come from?

Extracted from the reference lists in Crossref’s public March 2026 data file; 20.3% of the file has been processed, so the list may be incomplete. Crossref citations are never added to or compared with the OpenAlex citation counts; the two sources have different coverage.

Field ranking

Position in the main-field, side-field and keyword cohorts by YÖKSİS article score; each card opens that ranking.

YÖKSİS ?

Works 27

YÖKSİS and OpenAlex records: index distribution, journals published in, a filterable article list and the other output types.

Indexes and citation percentiles

?
TR Index 15 articles
OpenAlex citation percentile
Top 1%1
Top 10%7
Avg · n 19 %72.6
Other counts

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS rows 16

WoS (JCR)

  • YÖKSİS rows 12

Articles

Articles with YÖKSİS and OpenAlex source split; narrow by quartile or TR Index.

27articles

Journals with publications

19 journals

Narrow down

Scopus (SJR)
Q12 Q24 Q33 Q47
WoS (JCR)
Q11 Q21 Q34 Q46
TR Index
15articles

Article list

  1. 2026 Argumentation Research in Science Education: Global Publication Trends, Intellectual Structure, and Thematic Transformation (2001–2025) Journal of Education in Science, Environment and Health DOI 10.55549/jeseh.894 YÖKSİS OpenAlex 33.0%
  2. 2024 Ortaokul Öğrencilerinin Covid-19 Sonrası Çevresel Farkındalık ve Çevresel Motivasyon Düzeylerinin İncelenmesi Trakya Eğitim Dergisi DOI 10.24315/tred.1353379 YÖKSİS TR Index OpenAlex 72.9%
  3. 2024 Sosyobilimsel Konularda Farklı Kaynaklardan Bilgi Edinen 8. Sınıf Öğrencilerinin Ön ve Son Argümantasyon Kalitelerinin İncelenmesi Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi DOI 10.33400/kuje.1340904 YÖKSİS TR Index OpenAlex 12.3%
  4. 2023 Pre-Service Science Teachers’ E-Learning Styles Journal of Baltic Science Education DOI 10.33225/jbse/23.22.167 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex top 10% OpenAlex 93.5%
  5. 2023 Disiplinlerüstü Çevre Eğitimi Programına Yönelik Ortaokul Öğrenci ve Öğretmenlerinin Görüşleri Başkent University Journal of Education DOI https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2937361 YÖKSİS TR Index
  6. 2023 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının COVID-19 Sonrası Sosyal Medyaya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.35675/befdergi.1239195 YÖKSİS OpenAlex 18.7%
  7. 2023 Examination of Science Teachers’ Burnout Levels in Terms of School Climate and Various Variables e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi DOI 10.30900/kafkasegt.1380100 YÖKSİS TR Index OpenAlex 29.2%
  8. 2023 Argümantasyon ve Otantik Öğrenme Tabanlı STEM Uygulamalarının Akademik Başarıya Etkisi Yaşadıkça Eğitim DOI 10.33308/26674874.2023373610 YÖKSİS TR Index OpenAlex top 10% OpenAlex 94.4%
  9. 2022 STEM Eğitim Çalışmalarına Farklı Bir Bakış: Bibliyometrik Haritalama Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi DOI 10.56423/fbod.1172514 YÖKSİS TR Index OpenAlex 72.4%
  10. 2020 Quality of Argumentation by Seventh-Graders in Local Socioscientific Issues JOURNAL OF RESEARCH IN SCIENCE TEACHING DOI 10.1002/tea.21609 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex top 10% OpenAlex 95.9%
  11. 2020 Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının İlkokul Öğrencilerinin Akademik Başarılarına ve Argümantasyon Kalite Düzeylerine Etkisi Kastamonu Eğitim Dergisi DOI 10.24106/kefdergi.3785 YÖKSİS TR Index OpenAlex top 10% OpenAlex 94.1%
  12. 2018 Examining the Data Component Used by Seventh Grade Students in Arguments Related to Local Socioscientific Issues TED EĞİTİM VE BİLİM DOI 10.15390/EB.2018.7205 YÖKSİS TR Index SJR Q2 JCR Q4 OpenAlex top 10% OpenAlex 95.7%
  13. 2016 Açık Sorgulamaya Dayalı Öğrenmenin Öğrencilerin Başarısına ve Bilimsel Süreç Becerilerinin Gelişimine Etkisi Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education DOI 10.16986/HUJE.2016016811 YÖKSİS SJR Q4 JCR Q4 OpenAlex top 1% OpenAlex 99.4%
  14. 2015 Effects of Virtual Experiments Oriented Science Instruction on Students Achievement and Attitude İlköğretim Online DOI 10.17051/io.2015.25820 YÖKSİS TR Index SJR Q3 OpenAlex 85.7%
  15. 2015 The Effect of Explicit Reflective and Historical Approach on Preservice Elementary Teachers Views of Nature of Science International Journal of Progressive Education DOI http://inased.org/v11n1/ijpev11n1.pdf YÖKSİS
  16. 2014 Örnek Olay Yönteminin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kimya Laboratuvarı Dersine Karşı Endişelerine Etkisi Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education DOI http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/201429-2MUN%C4%B0SE%20SE%C3%87K%C4%B0N.pdf YÖKSİS SJR Q3 JCR Q4
  17. 2014 Bilimsel Araştırma Yöntemleri İlköğretim Online YÖKSİS TR Index SJR Q4 OpenAlex top 10% OpenAlex 96.0%
  18. 2013 Deneysel Desenler Öntest Sontest Kontrol GrubuDesen ve Veri Analizi İlköğretim Online YÖKSİS TR Index SJR Q4
  19. 2011 Bilgisayar I II Temel Bilgisayar Becerileri İlköğretim Online YÖKSİS TR Index SJR Q4 OpenAlex 89.9%
  20. 2010 Integrating Gender and Group Differences into Bridging Strategy Journal of Science Education and Technology DOI 10.1007/s10956-010-9204-0 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 87.9%

Books 1

  1. 2024 Eğitimde 21. yüzyıl becerilerinin kazandırılması: Ders planı ve etkinlik örnekleriyle Nobel Akademik Yayıncılık ISBN 978-625-371-812-1 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap

Proceedings 13 See all (13) →

  1. 2012 The Effect of Using V diagrams in Science and Technology Laboratory Teaching on Preservice Teachers Critical Thinking Dispositions 4th World Conference on Educational Sciences-Procedia
  2. — The Effect of Using V-Diagrams in Science and Technology Laboratory Teaching on Preservice Teachers’ Critical Thinking Dispositions Procedia-Social and Behavioral Sciences
  3. 2002 Birleştirici Benzetme Yönteminin Lise Öğrencilerinin Mekanik Konusundaki Kavram Yanılgıları Üzerindeki Etkisi V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi
  4. 2018 The Impact of Argument-Based Inquiry Approach on Fourth Grade Stundets’xx Achievement in the Effects of Force Unit European Conference on Educational Research (ECER)
  5. 2016 Exploring Students Quality of Argumentation About Local Socio Scientific Issues in Different Learning Contexts The National Association for Research in Science Teaching (NARST)

← Back to academicians

Collaboration network

From the author lists of YÖKSİS publication records. Duplicate records of a work count once; institutions are co-authors’ current YÖKSİS affiliations.

Co-authors
18
With an akaturk profile
7
Turkish institutions
6
Co-authored works
%74

Academic co-authors 7

  1. MUHAMMED AKİF KURTULUŞ Doktor Öğretim Üyesi · Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi 2
  2. CANAY PEKBAY Doçent · Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi 1
  3. GÖKHAN KAYA Doçent · Kastamonu Üniversitesi 1
  4. MUNİSE SEÇKİN KAPUCU Profesör · Eskişehir Osmangazi Üniversitesi 1
  5. SERPİL KARA Doçent · Necmettin Erbakan Üniversitesi 1
  6. SEVGİ KINGIR Profesör · Hacettepe Üniversitesi same university 1
  7. ÖMER GEBAN Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1

National collaboration 6 institutions

Within own university1 joint works · Hacettepe Üniversitesi

  1. Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi 2 works · 1 academics
  2. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi 1 works · 1 academics
  3. Kastamonu Üniversitesi 1 works · 1 academics
  4. Necmettin Erbakan Üniversitesi 1 works · 1 academics
  5. Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1 works · 1 academics
  6. Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi 1 works · 1 academics

Other co-authors (incl. international) 11

ALİ ERYILMAZ 4DİLARA UÇAR 2ESRA ÇAPKINOĞLU 2Esra Ergunt 2ABAK ALMERAkın Aykut KONAKCIGizem ÖzdemirGÜLŞEN LEBLEBİCİOĞLUMüge ÖzkanbaşYILMAZ MINEÖZGE SARI AY

Authors without an akaturk profile (international researchers, retired or former academics, students, clinicians) are grouped by name spelling; short forms such as “Gulluce M.” join the single full name they match.