İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

YASEMİN TAŞ DOGAN

Profesör

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Temel Eğitim
Anahtar kelimeler YÖKSİS
Makale 36 YÖKSİS 36 · OpenAlex 0 Toplam atıf 491 h-indeks 11 · OpenAlex Q1 makale 6 Scopus · WoS Q1 2 En iyi alan sırası #35 / 620 Yan dal · üst %5,6 Ortak yazar 34 13 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 22 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 3
h-indeks 11 Türkiye yüzdelik dilimi: 81 Üniversitesinde h-indekse göre 476. / 2.088
i10-indeks
11
Toplam atıf
491
Türkiye’de üst %15
Makale başına
19,6
FWCI
4,99
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
2
Dünyada üst %10
11

En çok atıf alan makaleleri

  1. The contribution of perceived classroom learning environment and motivation to student engagement in science 2016 dünyada üst %1 116 atıf
  2. Personal and contextual factors associated with students cheating in science 2010 dünyada üst %10 68 atıf
  3. Relationships among constructivist learning environment perceptions, motivational beliefs, self-regulation and science achievement 2013 dünyada üst %10 61 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 3 makale (92 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 11.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?
Anahtar kelime sıralamaları 1

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
34
akaturk profili olan
22
Ulusal kurum
13
Ortak yazarlı eser
%94

Ortak çalıştığı akademisyenler 22

  1. SÜNDÜS YERDELEN Profesör · Kafkas Üniversitesi 10
  2. MÜNEVVER SUBAŞI ÇOLAK Doçent · Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi 4
  3. SEMRA SUNGUR Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 4
  4. CEREN ÖZTEKİN Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 3
  5. YAVUZ SÖKMEN Doçent · Atatürk Üniversitesi aynı üniversite 3
  6. ASLIHAN OSMANOĞLU Profesör · Ordu Üniversitesi 2
  7. GÜLSÜM AKYOL Doktor Öğretim Üyesi · Aksaray Üniversitesi 2
  8. GÜLŞEN KOÇAK Doktor Öğretim Üyesi · Atatürk Üniversitesi aynı üniversite 2
  9. NURCAN KAHRAMAN Doçent · Bursa Uludağ Üniversitesi 2
  10. AHMET NALÇACI Profesör · Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi 1
Tümünü göster (22)
  1. ELİF MERAL Doçent · Atatürk Üniversitesi aynı üniversite 1
  2. EROL ÜZAN Doktor Öğretim Üyesi · Atatürk Üniversitesi aynı üniversite 1
  3. ESRA YILDIZ Doçent · İstanbul Medeniyet Üniversitesi 1
  4. GÖKHAN AKSOY Profesör · İnönü Üniversitesi 1
  5. GÜLSÜM GÖK Doktor Öğretim Üyesi · Mersin Üniversitesi 1
  6. MUSTAFA CANSIZ Profesör · Artvin Çoruh Üniversitesi 1
  7. MÜRÜVVET DEMİRAL ÜZAN Doktor Öğretim Üyesi · Atatürk Üniversitesi aynı üniversite 1
  8. NURCAN CANSIZ Profesör · Artvin Çoruh Üniversitesi 1
  9. SAVAŞ YEŞİLYURT Doçent · Atatürk Üniversitesi aynı üniversite 1
  10. SEVGİ KINGIR Profesör · Hacettepe Üniversitesi 1
  11. ÖNDER ŞİMŞEK Profesör · Atatürk Üniversitesi aynı üniversite 1
  12. İSMAİL SARİKAYA Doçent · Bayburt Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 13 kurum

Kurum içi8 ortak eser · Atatürk Üniversitesi

  1. Kafkas Üniversitesi 10 eser · 1 akademisyen
  2. Orta Doğu Teknik Üniversitesi 5 eser · 2 akademisyen
  3. Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi 4 eser · 1 akademisyen
  4. Aksaray Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  5. Bursa Uludağ Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  6. Ordu Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  7. Artvin Çoruh Üniversitesi 1 eser · 2 akademisyen
  8. Bayburt Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  9. Hacettepe Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  10. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Tümünü göster (13)
  1. Mersin Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  2. İnönü Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  3. İstanbul Medeniyet Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 12

Uluhan Kurt 4Bircan Dökmecioğlu 2Mirac Furkan Bayar 2Ayşegül ÜldeşEkrem CengizGafur ŞimşekGökhan YILDIRIMGülşah AtilaMÜCAHİT DİLEKMENSelma EminoğluYasemin YıldızÜmmügülsüm Bozkurt

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 10 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %12
Üst %1010
Ort. · n 22 %75,2
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 16

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 11

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

36makale

Yayını olan dergiler

24 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q16 Q24 Q33 Q43
WoS (JCR)
Q12 Q24 Q33 Q42
TR Index
10makale

Makale listesi

  1. 2024 The impact of design‑based science instruction on students’ science achievement and science process skills International Journal of Technology and Design Education DOI 10.1007/s10798-023-09844-8 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 75.2%
  2. 2024 Investigating the change in prospective science teachers’ self-efficacy beliefs and the sources of this change during the teaching practice course Frontiers in Education DOI 10.3389/feduc.2024.1427513 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.1%
  3. 2024 Preservice teachers’ science process skills and science teaching efficacy beliefs in an inquiry-oriented laboratory context Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education DOI https://ejrsme.icrsme.com/article/view/22235 YÖKSİS
  4. 2023 An evaluation of the studies on self-regulated learning in primary education: A bibliometric mapping analysis Psycho-Educational Research Reviews DOI 10.52963/PERR_Biruni_V12.N1.20 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.4%
  5. 2023 The Impact of Engineering Design-Based STEM Education on Students' Attitudes Toward STEM and Problem-Solving Skills Journal of Science Learning DOI https://ejournal.upi.edu/index.php/jslearning/article/view/189 YÖKSİS
  6. 2023 The role of teachers’ autonomy support, involvement, and structure support on students’ collective engagement in science classes: An observational study International Journal of Contemporary Educational Research DOI 10.33200/ijcer.1099080 YÖKSİS OpenAlex 65.5%
  7. 2023 Students engagement in science during covid-19 pandemic: Role of self-efficacy beliefs and achievement goals Journal of Science Learning DOI 10.17509/jsl.v6i1.51104 YÖKSİS OpenAlex 74.7%
  8. 2023 Self-efficacy for research: Development and validation of a Comprehensive Research Self-Efficacy Scale (C-RSES) International Journal on Social and Education Sciences DOI 10.46328/ijonses.472 YÖKSİS OpenAlex 82.7%
  9. 2022 Predicting students' critical thinking dispositions in science through their perceptions of constructivist learning environments and metacognitive self-regulation strategies: a mediation analysis EDUCATIONAL STUDIES DOI 10.1080/03055698.2020.1833838 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.5%
  10. 2022 Engagement and big-fish-little-pond effect on self-concept in science: Findings from TIMSS 2011 The Excellence in Education Journal DOI https://www.excellenceineducationjournal.org/wp-content/uploads/2022/06/EEJ-Volume-11-Issue-1-Spring-2022.pdf YÖKSİS
  11. 2022 Students’ basic psychological needs in learning science: The role of teacher autonomy support and classmate support The Excellence in Education Journal DOI https://www.excellenceineducationjournal.org/wp-content/uploads/2022/09/EEJsummer2022.pdf YÖKSİS
  12. 2022 Effects of robotic coding supported design-based science instruction on students’ science process skills Alberta Journal of Educational Research DOI 10.11575/ajer.v68i3.73120 YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex 69.6%
  13. 2021 TEACHERS’ SELF-EFFICACY BELIEFS AND OPINIONS ABOUT DISTANCE EDUCATION DURING THE COVID-19 PANDEMIC Turkish Online Journal of Distance Education DOI 10.17718/tojde.1002868 YÖKSİS TR Index SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.5%
  14. 2019 Effectiveness of Design-Based Science on Students’ Learning in Electrical Energy and Metacognitive Self-Regulation International Journal of Science and Mathematics Education DOI 10.1007/s10763-018-9923-x YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3
  15. 2019 The role of motivation between perceived teacher support and student engagement in science class Educational Studies DOI 10.1080/03055698.2018.1509778 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q4
  16. 2019 Ebeveynlerin Sosyoekonomik Düzeyleri ile Çocuklarının Okul Hayatına Katılımları Arasındaki İlişki Kuramsal Eğitimbilim Dergisi YÖKSİS TR Index OpenAlex 84.3%
  17. 2019 Investigation of Pre-Service Teachers’ Beliefs about Addressing Science Process Skills Using Theory of Planned Behavior Mediterranean Journal of Educational Research DOI 10.29329/mjer.2019.218.10 YÖKSİS TR Index OpenAlex 27.7%
  18. 2019 Prediction of students’xx strategies for doing science homework by parental support and students’xx goal orientation Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi YÖKSİS TR Index SJR Q4 OpenAlex 89.4%
  19. 2019 The Influence of a Teaching Practice Course with Video-Case Enriched Microteaching on Prospective Teachers’xx Self-Efficacy for Teaching International Journal of Research in Education and Science YÖKSİS SJR Q3
  20. 2018 Predicting Students’xx Self-Efficacy towards Learning Science by Constructivist Learning Environment Perceptions Mediterranean Journal of Educational Research DOI 10.29329/mjer.2018.147.5 YÖKSİS TR Index OpenAlex 10.7%

← Akademisyenlere dön