İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

GÜLAY AGAÇ

Doçent

Gaziantep Üniversitesi Gaziantep Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal İlköğretim Matematik Eğitimi
Makale 23 YÖKSİS 23 · OpenAlex 0 Toplam atıf 132 h-indeks 6 · OpenAlex Q1 makale 6 Scopus · WoS Q1 3 En iyi alan sırası #1.742 / 11.858 Ana dal · üst %14,7 Ortak yazar 19 3 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 19 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 2
h-indeks 6 Türkiye yüzdelik dilimi: 52 Üniversitesinde h-indekse göre 450. / 1.114
i10-indeks
4
Toplam atıf
132
Türkiye’de üst %46
Makale başına
6,3
FWCI
3,11
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
8

En çok atıf alan makaleleri

  1. Electronic and phonon properties of the full Heusler alloys X2YAl X Co Fe and Y Cr Sc a density functional theory study 2014 54 atıf
  2. Coronary Artery Calcification and Chronically Decreased GFR in Living Kidney Donors 2007 20 atıf
  3. Teacher Educators: A Bibliometric Mapping of an Emerging Research Area 2022 dünyada üst %10 15 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 2 makale (74 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
19
akaturk profili olan
12
Ulusal kurum
3
Ortak yazarlı eser
%96

Ortak çalıştığı akademisyenler 12

  1. MEHMET FATİH ÖZMANTAR Profesör · Gaziantep Üniversitesi aynı üniversite 15
  2. TUĞBA HANGÜL DEMİRCİ Doktor Öğretim Üyesi · Marmara Üniversitesi 5
  3. ERCAN MASAL Doçent · Sakarya Üniversitesi 3
  4. LEMAN KONUKOĞLU Araştırma Görevlisi · Gaziantep Üniversitesi aynı üniversite 2
  5. İLYAS YAVUZ Profesör · Marmara Üniversitesi 2
  6. ALİ BOZKURT Profesör · Gaziantep Üniversitesi aynı üniversite 1
  7. AYŞE ÖZTÜRK Profesör · Gaziantep Üniversitesi aynı üniversite 1
  8. BİLGE DENİZ GÖÇER Araştırma Görevlisi · Gaziantep Üniversitesi aynı üniversite 1
  9. MİTHAT TAKUNYACI Doçent · Sakarya Üniversitesi 1
  10. NURAY ÇALIŞKAN DEDEOĞLU Doçent · Sakarya Üniversitesi 1
Tümünü göster (12)
  1. PELİN DERİNALP Doçent · Gaziantep Üniversitesi aynı üniversite 1
  2. ŞÜKRÜ İLGÜN Profesör · Kafkas Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 3 kurum

Kurum içi17 ortak eser · Gaziantep Üniversitesi

  1. Marmara Üniversitesi 5 eser · 2 akademisyen
  2. Sakarya Üniversitesi 4 eser · 3 akademisyen
  3. Kafkas Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 7

Kenan Gökdağ 3Ceren KoçakGülçin ErdoğanHAKAN UZUNKÜBRA ÇELİKMehmet GÜZELNaciye DÖLEK

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 7 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %108
Ort. · n 19 %57,6
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 7

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 8

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

23makale

Yayını olan dergiler

22 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q16 Q21 Q30 Q40
WoS (JCR)
Q13 Q22 Q32 Q41
TR Index
7makale

Makale listesi

  1. 2026 Mathematics teacher educators’ self-identifications and cross-disciplinary research tendencies: implications for boundary crossing and identity transformations Journal of Mathematics Teacher Education DOI 10.1007/s10857-025-09698-y YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.6%
  2. 2026 Mathematics Teacher Educators’ noticing across professional backgrounds: Patterns of selectivity and micro-expertise Teaching and Teacher Education DOI 10.1016/j.tate.2026.105404 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 3.2%
  3. 2026 Thematic and Temporal Patterns in Mathematics Teacher Educator Research: A Topic Modeling Analysis Review of Educational Research DOI 10.3102/00346543261426581 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 24.9%
  4. 2026 Mapping the Research Landscape of Teacher Mindset: A Bibliometric Analysis (1984–2024) Bartın University Journal of Faculty of Education DOI 10.14686/buefad.1795223 YÖKSİS TR Index OpenAlex 45.0%
  5. 2026 A bibliometric synthesis of research on mathematics teacher educators Research in Mathematics Education DOI 10.1080/14794802.2026.2657266 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex 42.3%
  6. 2025 Matematik Öğretmen Eğitimcilerinin Profilleri ve Akademik Üretkenlikleri Yükseköğretim Dergisi DOI 10.53478/yuksekogretim.1280677 YÖKSİS TR Index JCR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.7%
  7. 2024 Research themes and trends in the field of teacher educators: A topic modelling study Teaching and Teacher Education DOI 10.1016/j.tate.2024.104696 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.5%
  8. 2024 Commercialization And Community-Building in Exam-Centric Education On Youtube: An Analysis Of Turkey's Leading Educational Channels International Journal of Education, Technology and Science DOI https://globets.org/journal/index.php/IJETS/article/view/232/186 YÖKSİS
  9. 2023 Sözel Programlara Kayıt Yaptıran Üniversite Öğrencilerinin Matematik Dersine İlişkin Hatıraları Üzerine Betimsel Bir İnceleme Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi DOI 10.30703/cije.1200758 YÖKSİS TR Index OpenAlex 11.6%
  10. 2023 İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programlarına Kapsayıcılığın Yansımaları: Tarihsel Bir Analiz Eğitimde Kuram ve Uygulama DOI 10.17244/eku.1207352 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.6%
  11. 2023 Mathematics teacher educators' knowledge sources in teacher education practices Mathematics Education Research Journal DOI 10.1007/s13394-021-00382-x YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 90.6%
  12. 2023 Ortaokul 7. Sınıf Matematik Ders Kitaplarındaki Etkinliklerin Matematiksel Potansiyel Düzeyleri Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.34056/aujef.1224518 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.8%
  13. 2023 Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Beceri Temelli Sorulara İlişkin Yaklaşımlarının İncelenmesi İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.17679/inuefd.1133896 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.0%
  14. 2023 Etkili Matematik Öğretimine İlişkin Kavramsal Bir Çerçeve Önerisi Anadolu Universitesi Egitim Bilimleri Enstitusu Dergisi DOI 10.18039/ajesi.1114183 YÖKSİS TR Index OpenAlex 0.4%
  15. 2022 Teacher Educators: A Bibliometric Mapping of an Emerging Research Area Australian Journal of Teacher Education DOI 10.14221/ajte.2022v47n10.3 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.7%
  16. 2022 Kapsayıcı Matematik Eğitimine İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Uygulamaları, Yeterlilikleri Ve Karşılaştıkları Problemler Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.14582/DUZGEF.2022.195 YÖKSİS OpenAlex 74.9%
  17. 2021 A Turkish adaptation of a framework for evaluating the mathematical quality of instruction Journal of Human Sciences DOI 10.14687/jhs.v18i4.6136 YÖKSİS OpenAlex 84.9%
  18. 2019 Cumhuriyet Dönemi İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programlarının Matematik Okuryazarlık Perspektifinden İncelenmesi Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/baebd/issue/50912/645939 YÖKSİS TR Index
  19. 2017 8. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Hakkındaki Düşünceleri, Matematiksel İnançları, Öğrenilmiş Çaresizlikleri ve Akademik Başarıları Arasındaki İlişki Gaziantep University Journal of Social Sciences DOI 10.21547/jss.282104 YÖKSİS TR Index OpenAlex 1.4%
  20. 2017 İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programlarının Alıştırmalar Bağlamında İncelenmesi: Tarihsel Bir Analiz Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi DOI 10.17984/adyuebd.339694 YÖKSİS TR Index OpenAlex 22.7%

← Akademisyenlere dön