İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

ZAFER SUSOY

Doktor Öğretim Üyesi

Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal İngiliz Dili Eğitimi
Makale 12 YÖKSİS 12 · OpenAlex 0 Toplam atıf 18 h-indeks 2 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %92 eşleşen 11 / 12 Q1 makale 1 Scopus · WoS Q1 1 En iyi alan sırası #261 / 1.599 Yan dal · üst %16,3 Ortak yazar 3 1 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 11
h-indeks 2 Türkiye yüzdelik dilimi: 28 Üniversitesinde h-indekse göre 570. / 1.178
i10-indeks
0
Toplam atıf
18
Türkiye’de üst %63
Makale başına
1,6
FWCI
1,77
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
2

En çok atıf alan makaleleri

  1. The Role of Vocabulary vs. Syntactic Knowledge in L2 Reading Comprehension 2019 8 atıf
  2. Assessment of Young Language Learners: Perceptions and Practices of Turkish EFL Pre-service and In-Service Teachers 2018 2 atıf
  3. Reducing anxiety and enhancing performance: the impact of AI chatbots versus human facilitation on EFL speaking assessment outcomes 2026 dünyada üst %10 2 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 12 makaleye atıf yapan 4 yayın · 3 Türkiye adresli
  • 2021 1
  • 2022 1
  • 2025 2
  1. Building Strategic Readers: The Effects of Online Training on Comprehension TR Rabia Börekci ve diğ. · Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi · 2025
  2. The effects of digital reading on third grade EFL students’ motivation, attitude, reading comprehension, and vocabulary acquisition TR Aylin Karaarslan ve diğ. · Computer Assisted Language Learning · 2025
  3. The Detailed Analysis of 'the Black Cat' by Edgar Allan Poe in Stylistic Perspective TR Deniz CİVELEK · Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi · 2022
  4. DOI 10.2989/16073614.2021.1939076 2021
Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

YÖKSİS ?

Çalışmalar 12

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 7 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %102
Ort. · n 11 %61,3
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 2

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 4

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

12makale

Yayını olan dergiler

12 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q11 Q21 Q30 Q40
WoS (JCR)
Q11 Q20 Q31 Q42
TR Index
7makale

Makale listesi

  1. 2026 Reducing anxiety and enhancing performance: the impact of AI chatbots versus human facilitation on EFL speaking assessment outcomes Frontiers in Psychology DOI 10.3389/fpsyg.2025.1745942 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.1%
  2. 2026 Evaluating Human Reviewers versus Artificial Intelligence: A Comparative Analysis of AI-Generated Essay Detection in Higher Education Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.9779/pauefd.1847553 YÖKSİS TR Index JCR Q4 OpenAlex 80.9%
  3. 2025 Text Cohesion vs. Fine-Grained Indices of Syntactic Complexity in L2 Writing: Their Relations to Overall EFL Writing Scores Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.33711/yyuefd.1599497 YÖKSİS TR Index
  4. 2025 Artificial Intelligence in Applied Linguistics Research: A Bibliometric Study Tracing Between the Years of 2017 and 2024 Educational Academic Research DOI 10.33418/education.1572636 YÖKSİS TR Index OpenAlex 82.9%
  5. 2024 The Effects of Input Flooding vs. Visual Input Enhancement Techniques on EFL Learners’ Grammar Uptake Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi DOI 10.46778/goputeb.1445189 YÖKSİS TR Index OpenAlex 21.7%
  6. 2024 An Evaluation of Syntactic Complexity, Lexical Diversity and Text Length as Predictors of Foreign Language Writing Scores Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.17556/erziefd.1483282 YÖKSİS TR Index OpenAlex 25.0%
  7. 2024 Exploring the Relationship between Critical Thinking Skills and Reading Comprehension of Advanced EFL Learners Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi DOI 10.31592/aeusbed.1504403 YÖKSİS TR Index OpenAlex 86.0%
  8. 2023 Lexical Density, Lexical Diversity and Academic Vocabulary Use: Differences in Dissertation Abstracts Acuity: Journal of English Language Pedagogy, Literature and Culture DOI 10.35974/acuity.v8i2.3079 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.3%
  9. 2019 Is L2 Writing Difficult? Causal Attributions of Turkish Pre-service EFL Teachers and Relevance to Writing Scores Language Teaching and Educational Research DOI 10.35207/later.499153 YÖKSİS OpenAlex 80.6%
  10. 2019 The Role of Vocabulary vs. Syntactic Knowledge in L2 Reading Comprehension Eurasian Journal of Applied Linguistics DOI 10.32601/ejal.543787 YÖKSİS TR Index SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex 74.4%
  11. 2018 Assessment of Young Language Learners: Perceptions and Practices of Turkish EFL Pre-service and In-Service Teachers The Journal of Language Learning and Teaching DOI http://www.jltl.org/index.php/jltl/article/view/1107/176 YÖKSİS JCR Q4 OpenAlex 27.6%
  12. 2018 Individual vs. Paired Formats of Oral Proficiency Exam: Does it Matter in Terms of Scores and Preference? European Journal of Foreign Language Teaching YÖKSİS OpenAlex 2.5%

Projeler 1

  1. 2013 Yabancı Dilde Akademik Okuryazarlık Yeterliklerine Yönelik İhtiyaçların ve Düzeylerin Belirlenmesi TÜBİTAK PROJESİ · Tamamlandı 2013-10-15 – 2015-10-15

Kitaplar 2

  1. 2026 Digital Assessment in Online Teaching and Learning Pegem Akademi ISBN 978-625-8656-38-1 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  2. 2025 Evolving Practices in EFL Writing Pedagogy in Türkiye Pegem Akademi ISBN 978-625-8516-33-3 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap

Bildiriler 13 Tümünü gör (13) →

  1. 2025 The Impact of Vocabulary Knowledge on the Reading Comprehension of Turkish EFL Students 6th TESOL Türkiye International ELT Conference
  2. 2013 A Closer Look At The Foreign Language Writing Anxiety of Turkish EFL Pre service Teachers International Academic Conference on Education, Teaching and E-learning
  3. 2025 Novice English Teachers' Perceptions on the Benefits and Challenges of AI Tools in Foreign Language Learning International LET-IN Conference 2025
  4. 2015 Watch your teaching: A reflection strategy for EFL pre-serviceteachers through video recordings GlobELT: An International Conference on Teaching and Learning English as an AdditionalLanguage
  5. — Exploring Foreign Language Teaching Anxiety Among Pre-Service EFL Teachers 21. International Congress on Research in Education, Annual Congress ULEAD-ICRE 2026

Sanatsal faaliyetler 1

  1. 2016 Tuzak (Şiir Kitabı) Edebi Eser

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
3
akaturk profili olan
2
Ulusal kurum
1
Ortak yazarlı eser
%50

Ortak çalıştığı akademisyenler 2

  1. SERAY TANYER Öğretim Görevlisi (uygulamalı Birim) · Trakya Üniversitesi 3
  2. ELHAM ZARFSAZ Doktor Öğretim Üyesi · Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi aynı üniversite 2

Ulusal işbirliği 1 kurum

Kurum içi2 ortak eser · Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

  1. Trakya Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 1

GÜL DURMUŞOĞLU KÖSE

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.