İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

NEJLA YÜRÜK

Profesör

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Makale 30 YÖKSİS 30 · OpenAlex 0 Toplam atıf 269 h-indeks 8 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %57 eşleşen 17 / 30 Q1 makale 5 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #1.390 / 11.858 Ana dal · üst %11,7 Ortak yazar 34 13 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 17 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 3
h-indeks 8 Türkiye yüzdelik dilimi: 77 Üniversitesinde h-indekse göre 764. / 2.201
i10-indeks
7
Toplam atıf
269
Türkiye’de üst %21
Makale başına
13,4
FWCI
2,42
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
7

En çok atıf alan makaleleri

  1. Analyzing the Effect of Metaconceptual Teaching Practices on Students Understanding of Force and Motion Concepts 2009 dünyada üst %10 79 atıf
  2. THE PREDICTORS OF PRE SERVICE ELEMENTARY TEACHERS ANXIETY ABOUT TEACHING SCIENCE 2011 dünyada üst %10 36 atıf
  3. THE EFFECT OF CONCEPTUAL CHANGE TEXTS ENRICHED WITH METACONCEPTUAL PROCESSES ON PRE SERVICE SCIENCE TEACHERS CONCEPTUAL UNDERSTANDING OF HEAT AND TEMPERATURE 2016 dünyada üst %10 30 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 3 makale (10 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 16 makaleye atıf yapan 35 yayın · 12 Türkiye adresli
  • 2016 1
  • 2017 1
  • 2018 1
  • 2019 8
  • 2020 7
  • 2021 8
  • 2022 5
  • 2025 4
  1. Assessing Students’ Understanding of the Topic “From Gene to Protein” Using a Four-Tier Diagnostic Test TR Dilek Sultan Acarlı · The American Biology Teacher · 2025
  2. DOI 10.1007/s40692-025-00379-6 2025
  3. DOI 10.1080/00219266.2025.2574576 2025
  4. DOI 10.1111/ejed.70311 2025
  5. DOI 10.1007/978-981-19-1280-1_31 2022
  6. DOI 10.1103/physrevphyseducres.18.010109 2022
  7. DOI 10.1002/sce.21705 2022
  8. DOI 10.1007/s10648-021-09656-z 2022
  9. DOI 10.1155/2022/9976083 2022
  10. DOI 10.1088/1742-6596/1760/1/012023 2021
  11. DOI 10.1088/1742-6596/1882/1/012154 2021
  12. DOI 10.1103/physrevphyseducres.17.010134 2021
  13. DOI 10.1088/1742-6596/1836/1/012050 2021
  14. DOI 10.26140/knz4-2021-1001-0016 2021
  15. DOI 10.1109/iciet51873.2021.9419634 2021
  16. DOI 10.1063/5.0043141 2021
  17. DOI 10.1007/s40573-021-00127-0 2021 · bu akademisyenin 2 makalesine atıf
  18. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNE GÖRE AY’IN HAREKETLERİ VE EVRELERİ İLE GÜNEŞ, DÜNYA, AY KONULARININ ÖĞRETİMİ TR Merve TAŞCAN ve diğ. · Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi · 2020
  19. SORU ÇÖZÜMÜNDE KULLANILAN BİLİŞSEL VE ÜSTBİLİŞSEL STRATEJİLERİN ÜSTBİLİŞSEL FARKINDALIK VE KAVRAMSAL ANLAMA AÇISINDAN İNCELENMESİ TR Sedat KARAÇAM ve diğ. · Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2020
  20. The effect of metaconceptual teaching activities on 7th grade students’ understandings of and attitudes towards law related concepts TR Osman SABANCI ve diğ. · Turkish Journal of Education · 2020 · bu akademisyenin 3 makalesine atıf
  21. Bir Çarpışmada Kütlenin Etki-Tepki Kuvvetlerine Etkisi: Kavram Yanılgısını Ortadan Kaldırmada Kavramsal Değişim Metni ya da Geleneksel Açıklayıcı Metin TR Müge AYGÜN ve diğ. · Pamukkale University Journal of Education · 2020
  22. DOI 10.1103/physrevphyseducres.16.010140 2020
  23. DOI 10.1103/physrevphyseducres.16.020107 2020
  24. DOI 10.1007/s13394-020-00343-w 2020
  25. Exploring Force and Motion Concepts in Middle Grades Using Computational Modeling: a Classroom Intervention Study TR Osman Aksit ve diğ. · Journal of Science Education and Technology · 2019
  26. Examining the mediating effect of science self-efficacy on the relationship between metavariables and science achievement TR Zubeyde Demet Kirbulut ve diğ. · International Journal of Science Education · 2019
  27. Homework as a metacognitive tool in an undergraduate physics course TR Ana Rita Mota ve diğ. · Physical Review Physics Education Research · 2019
  28. Promoting Conceptual Understanding with Explicit Epistemic Intervention in Metacognitive Instruction: Interaction Between the Treatment and Epistemic Cognition TR Sevda Yerdelen-Damar ve diğ. · Research in Science Education · 2019
  29. Analyzing the role of metacognitive awareness in preservice chemistry teachers' understanding of gas behavior in a multirepresentational instruction setting TR Emine Adadan · Journal of Research in Science Teaching · 2019
  30. DOI 10.1088/1742-6596/1166/1/012013 2019

En yeni 30 yayın gösteriliyor.

Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

YÖKSİS ?

Çalışmalar 30

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 6 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %108
Ort. · n 18 %67,6
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 10

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 12

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

30makale

Yayını olan dergiler

19 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q15 Q20 Q32 Q42
WoS (JCR)
Q10 Q23 Q34 Q44
TR Index
6makale

Makale listesi

  1. 2025 The Patterns Between 9th Grade Students' Level of Subject Matter Knowledge and the Cognitive and Metacognitive Strategies They Use While Solving Multiple Choice Questions in Science Journal of Posthumanism DOI 10.63332/joph.v5i3.948 YÖKSİS SJR Q1 OpenAlex 5.8%
  2. 2024 A metaconceptually-enriched argumentation activity for creating the scientific understanding: example of simple electrical circuits SCIENCE ACTIVITIES-PROJECTS AND CURRICULUM IDEAS IN STEM CLASSROOMS DOI 10.1080/00368121.2024.2335887 YÖKSİS JCR Q3 OpenAlex 80.3%
  3. 2023 Development and Application of a Three-Tier Diagnostic Test to Assess Pre-service Science Teachers' Understanding on Work-Power and Energy Concepts INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION DOI 10.1007/s10763-021-10242-6 2 YÖKSİS kaydı YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.8%
  4. 2023 Atom Konusu ile İlgili Öğretim Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Atom Modelleri İmajlarına Etkisi Journal of Uludag University Faculty of Education DOI 10.19171/uefad.1225680 YÖKSİS TR Index OpenAlex 26.4%
  5. 2023 Investigation of cognitive and metacognitive strategies used by preservice science teachers exposed to explicit and peer tutoring reading strategies instruction International Journal of Contemporary Educational Research DOI https://ijcer.net/index.php/pub/article/view/394 YÖKSİS OpenAlex 56.9%
  6. 2022 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Astronomiye Yönelik Tutumlarının ve Astronomi Öğretimi Özyeterlik İnançlarının İncelenmesi: Çevrim İçi Astronomi Eğitimi Educational Academic Research DOI 10.5152/AUJKKEF.2022.992620 YÖKSİS TR Index OpenAlex 81.4%
  7. 2021 Development, validity, and reliability of an educational robotics based technological pedagogical content knowledge self-efficacy scale JOURNAL OF RESEARCH ON TECHNOLOGY IN EDUCATION DOI 10.1080/15391523.2020.1784065 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.9%
  8. 2020 The effect of metaconceptual teaching activities on 7th grade students’ understandings of and attitudes towards law related concept Turkish Journal of Education DOI 10.19128/turje.657698 YÖKSİS TR Index JCR Q3 OpenAlex 7.8%
  9. 2020 Açıklayıcı Fen Metni Okunurken Aktif Hale Gelen Bilişsel ve Üstbilişsel Stratejilerin Kavramsal Anlamaya Etkisi Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.16986/HUJE.2019050024 YÖKSİS SJR Q4 JCR Q4 OpenAlex 2.5%
  10. 2020 Characterizing the growth of one student’s mathematical understanding in a multi-representational learning environment Journal of Mathematical Behavior DOI 10.1016/j.jmathb.2020.100756 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.3%
  11. 2019 9. sınıf öğrencilerinin fen bilimleri alanındaki çoktan seçmeli soruların çözümü öncesi esnası sonrasında kullandıkları bilişsel ve üstbilişsel stratejilerin belirlenmesi İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi YÖKSİS
  12. 2019 9. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Alanındaki Çoktan Seçmeli Soruların Çözümü Öncesi, Esnası, Sonrasında Kullandıkları Bilişsel ve Üstbilişsel Stratejilerin Belirlenmesi İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/734966 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.4%
  13. 2017 Üniversite öğrencileri için fen metinlerini okumaya yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması Kastamonu Üniversitesi Eğitim Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/kefdergi/issue/27737/309040 YÖKSİS
  14. 2017 Investigation of The Nature of Metaconceptual Processes of Pre-Service Biology Teachers Eurasian Journal of Educational Research DOI 10.14689/ejer.2017.68.7. YÖKSİS TR Index SJR Q4 JCR Q4 OpenAlex 77.9%
  15. 2016 THE EFFECT OF CONCEPTUAL CHANGE TEXTS ENRICHED WITH METACONCEPTUAL PROCESSES ON PRE SERVICE SCIENCE TEACHERS CONCEPTUAL UNDERSTANDING OF HEAT AND TEMPERATURE Journal of Baltic Science Education DOI http://www.scientiasocialis.lt/jbse/view/biblio/year/2016/volume/15/issue/6 YÖKSİS SJR Q3 JCR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.5%
  16. 2016 Seventh Grade Students Conceptual Understanding about Citizenship Does a Constructivist Social Studies Program Make a Difference International Journal of Progressive Education DOI http://www.inased.org/ijpe.htm YÖKSİS
  17. 2015 Examining Students Mathematical Understanding Geometric Transformations Using Pirie Kieren Educational Sciences: Theory & Practice DOI 10.12738/estp.2015.6.0056 YÖKSİS TR Index JCR Q4 OpenAlex 89.4%
  18. 2015 Öğrencilerin Düzlem Dönüşümlerine ait Ait Kavramsal Anlamalarının Geliştirdikleri İç Temsiller Kapsamında İncelenmesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI http://gefad.gazi.edu.tr/article/view/5000114057 YÖKSİS
  19. 2012 Astronomi tutum ölçeğinin Türkçe ye uyarlanması Geçerlik ve güvenirlik çalışması Journal of Turkish Science Education YÖKSİS
  20. 2011 THE PREDICTORS OF PRE SERVICE ELEMENTARY TEACHERS ANXIETY ABOUT TEACHING SCIENCE JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION YÖKSİS SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.0%

Projeler 24 Tümünü gör (24) →

  1. 2018 Konur Alp Bey?In Torunları Bilim Yolunda-TÜBİTAK Projesi Diğer kamu kuruluşları (Yükseköğretim Kurumları hariç) · Tamamlandı 2018-06-08 – 2019-02-08
  2. 2015 Mucitler Bilim Kampında Araştırıyor Sorguluyor Keşfediyor -TÜBİTAK Projesi Diğer (Ulusal) · Tamamlandı 2015-02-02 – 2015-02-06
  3. 2014 Yapıyorum keşfediyorum öğreniyorum TÜBİTAK PROJESİ · Tamamlandı 2014-06-16 – 2014-06-21
  4. 2014 Fen ve teknoloji öğretmenlerine TPAB kazadırma amaçlı eğitim uygulamaları -TÜBİTAK projesi Diğer kamu kuruluşları (Yükseköğretim Kurumları hariç) · Tamamlandı 2014-08-17 – 2014-08-26
  5. 2021 Öğretmen Adayları Uygulamalı Etkinliklerle Buluşuyor TÜBİTAK PROJESİ · Tamamlandı 2021-03-01 – 2021-03-05

Kitaplar 10 Tümünü gör (10) →

  1. 2025 Öğretmen ve Öğretmen Adayları İçİn Becerİ Temellİ Fen Öğretİmİ-I Nobel ISBN 978-625-386-797-3 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  2. 2025 Üst Düzey Düşünme Becerileri: Teori ve Uygulama Palme ISBN 9786256154131 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  3. 2025 Eğitimde Paradigma Değişimi ve Yapay Zeka: Stratejiler ve Uygulamalar Pegem ISBN 9786258516166 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  4. 2023 Fen Okuryazarlığı Palme ISBN 978-625-6441-89-7 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  5. 2023 Fen Öğretimi I Nobel ISBN 978-625-427-815-0 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap

Bildiriler 41 Tümünü gör (41) →

  1. 2003 The role of metacognition in facilitating conceptual change the National Association for Research in Science Teaching
  2. 2016 THE GROWTH OF MATHEMATICAL UNDERSTANDING ELIF S ENGAGEMENT WITH REPRESENTATIONS IN PIRIE KIEREN LEVELS 13th International Congress on Mathematical Education 2016
  3. 1999 Oksijenli ve Oksijensiz Solunum Konusunda Teşhis Testinin Geliştirilmesi ve Uygulanması III. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi
  4. 2001 Effectiveness of conceptual change text based instruction on students understanding of cellular respiration concepts National Association for Research in Science Teaching
  5. 2023 The Effect of Simulation-Integrated Online POE Activities on Preservice Science Teachers' Conceptual Understanding of Simple Electric Circuits, Attitudes, and Physics Self-Efficacy Beliefs 15th Conference of the European Science Education Research Association,

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
34
akaturk profili olan
24
Ulusal kurum
13
Ortak yazarlı eser
%90

Ortak çalıştığı akademisyenler 24

  1. EMİNE HATUN DİKEN Profesör · Kafkas Üniversitesi 3
  2. GÜLFEM DİLEK YURTTAŞ KUMLU Doçent · Sinop Üniversitesi 3
  3. HASAN HÜSEYİN UĞURLU Profesör · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 3
  4. HİLAL GÜLKILIK Doçent · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 3
  5. MEHMET YAKIŞAN Doçent · Ondokuz Mayıs Üniversitesi 3
  6. MERYEM SELVİ Profesör · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 3
  7. SEDEF CANBAZOĞLU BİLİCİ Profesör · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 3
  8. FULYA ÖNER ARMAĞAN Profesör · Erciyes Üniversitesi 2
  9. HİLAL YANIŞ KELLECİ Doktor Öğretim Üyesi · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 2
  10. NEVİN KOZCU ÇAKIR Doçent · Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 2
Tümünü göster (24)
  1. OSMAN SABANCI Profesör · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 2
  2. AHMET İLHAN ŞEN Profesör · Hacettepe Üniversitesi 1
  3. DÜNDAR YENER Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi 1
  4. GÖKHAN KUMLU Doktor Öğretim Üyesi · Sinop Üniversitesi 1
  5. HÜSEYİN İNALTUN Doçent · Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi 1
  6. MELTEM IRMAK Doktor Öğretim Üyesi · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 1
  7. SEDA ALTUNSOY OKVURAN Araştırma Görevlisi · Amasya Üniversitesi 1
  8. SEDAT KARAÇAM Profesör · Düzce Üniversitesi 1
  9. SEMRA SUNGUR Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1
  10. SİBEL KAZAK Doçent · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1
  11. VOLKAN BİLİR Doçent · Artvin Çoruh Üniversitesi 1
  12. YEZDAN BOZ Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1
  13. ÇİĞDEM ŞAHİN ÇAKIR Profesör · Giresun Üniversitesi 1
  14. ÖMER GEBAN Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 13 kurum

Kurum içi13 ortak eser · Gazi Üniversitesi

  1. Kafkas Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
  2. Ondokuz Mayıs Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
  3. Orta Doğu Teknik Üniversitesi 3 eser · 4 akademisyen
  4. Sinop Üniversitesi 3 eser · 2 akademisyen
  5. Erciyes Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  6. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  7. Amasya Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  8. Artvin Çoruh Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  9. Dokuz Eylül Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  10. Düzce Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Tümünü göster (13)
  1. Giresun Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  2. Hacettepe Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  3. Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 10

Özlem Sıla Çakır 2Şefika KURNAZ 2Arzu BozkurtChristopher AndersenJALE ERCAN DURSUNMichael BeethPATRICIA S MOYER PACKENHAMPınar EroğluÇakır ÖzlemŞahin Yanpar Tuğba

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.