- Q1 8 %38,1
- Q2 5 %23,8
- Q3 6 %28,6
- Q4 2 %9,5
Akademisyen
HASAN ÖZGÜR KAPICI
Doçent
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 26 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 2- i10-indeks
- 16
- Toplam atıf
- 562 Türkiye’de üst %11
- Makale başına
- 20,1
- FWCI
- 6,79 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 3
- Dünyada üst %10
- 18
En çok atıf alan makaleleri
- Using Hands-On and Virtual Laboratories Alone or Together―Which Works Better for Acquiring Knowledge and Skills?
- Improving student teachers' TPACK self-efficacy through lesson planning practice in the virtual platform
- How do different laboratory environments influence students' attitudes toward science courses and laboratories?
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 2 makale (50 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 12.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #367/ 11.858 üst %3,1 Üniversitede #8/ 162Puan 24,4 dergi 19,4 · OA ek 5
- Makale sırası1.520/11.858
- Scopus sırası244/11.858
- WoS sırası499/11.858
- YÖKSİS34
- Scopus21
- WoS13
-
Yan dal Fen Bilgisi EğitimiPuan sırası #40/ 475 üst %8,4 Üniversitede #4/ 6Puan 24,4 dergi 19,4 · OA ek 5
- Makale sırası144/475
- Scopus sırası27/475
- WoS sırası42/475
- YÖKSİS34
- Scopus21
- WoS13
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 24
- akaturk profili olan
- 8
- Ulusal kurum
- 3
- Ortak yazarlı eser
- %88
Ortak çalıştığı akademisyenler 8
- HAKAN AKÇAY Profesör · Boğaziçi Üniversitesi aynı üniversite 22
- BEHİYE AKÇAY Profesör · İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa 2
- FATMA COŞTU Doçent · Yıldız Teknik Üniversitesi 2
- GENÇ OSMAN İLHAN Profesör · Yıldız Teknik Üniversitesi 2
- FUNDA SAVAŞCI AÇIKALIN Profesör · İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa 1
- MUSTAFA ŞEKER Profesör · Yıldız Teknik Üniversitesi 1
- TUFAN İNALTEKİN Profesör · Kafkas Üniversitesi 1
- ÜNSAL UMDU TOPSAKAL Profesör · Yıldız Teknik Üniversitesi 1
Ulusal işbirliği 3 kurum
Kurum içi22 ortak eser · Boğaziçi Üniversitesi
- Yıldız Teknik Üniversitesi 5 eser · 4 akademisyen
- İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa 3 eser · 2 akademisyen
- Kafkas Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 16
TON DE JONG 3Robert Yager 2ASLI BAHAR İVGİNAyşegül CayvazCansu KeskinEMİNE SENA TOPRAK YALLIHEPEce Ebrar KocaGAMZE EROLHAKKI ÇAKIRHALE BAYRAMKevser ArslanMartha GeorgiouMartin SchwichowOsman IşınTalitha Christine VisserİBRAHİM BENEK
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizin çeyrekleri
?- Q1 5 %38,5
- Q2 2 %15,4
- Q3 5 %38,5
- Q4 1 %7,7
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 21
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 13
Makaleler
YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.
Yayını olan dergiler
31 dergi
- ISSN 2688-7061 2
- International Journal of Technology in Education and Science 2
- Journal of Science Education and Technology 2
- ISSN 1109-4028 1
- ISSN 1304-429X 1
- ISSN 1309-0682 1
- ISSN 1554-5210 1
- ISSN 2147-2858 1
- ISSN 2149-1348 1
- ISSN 2149-3030 1
- ISSN 2149-5645 1
- ISSN 2501-1111 1
- ISSN 2548-0286 1
- ISSN 2585-3856 1
- ISSN 2822-3535 1
- Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching 1
- Educational Studies 1
- Instructional Science 1
- International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology (discontinued) 1
- International Journal of Research in Education and Science (discontinued) 1
- International Journal of Science and Mathematics Education 1
- International Journal of Science Education 1
- International Journal of Technology and Design Education 1
- Journal of Baltic Science Education 1
- Journal of Research on Technology in Education 1
- Journal of Turkish Science Education 1
- Learning and Individual Differences 1
- Participatory Educational Research 1
- Teacher Educator 1
- Universal Journal of Educational Research (discontinued) 1
- World Journal on Educational Technology: Current Issues (discontinued) 1
Daralt
Makale listesi
- 2026 The Impact of Digital Inquiry vs. Classroom-Based Science Instruction on Learners’ Outcomes YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.6%
- 2026 Engineering design-based STEM learning for gifted elementary students: Effects on STEM attitudes, career interests, and design thinking YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 89.9%
- 2026 The Effects of a Design of Inquiry-Based Learning Spaces in Science Education: A Mixed Method Design Study YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.2%
- 2025 Does inquiry-based learning work better in regular classrooms or computer-based settings? YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.2%
- 2025 Why not have the best of both worlds? How to use direct instruction principles in inquiry-based instructional design YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 89.4%
- 2025 Adapting and Validating a Differentiated Cognitive Load Scale in the Turkish Context YÖKSİS TR Index OpenAlex 27.3%
- 2023 Improving student teachers' TPACK self-efficacy through lesson planning practice in the virtual platform YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.9%
- 2023 Investigating the effects of different laboratory environments on gifted students’ conceptual knowledge and science process skills. YÖKSİS TR Index JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.9%
- 2023 From Symbolic Representation to Submicroscopic One: Preservice Science Teachers’ Struggle with Chemical Representation Levels in Chemistry YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.0%
- 2023 Gifted Pupils’ Learning Experience in Virtual Laboratories YÖKSİS TR Index SJR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.8%
- 2023 How do the images of scientists in secondary school science textbooks affect students’ perceptions of scientists? YÖKSİS OpenAlex 60.7%
- 2022 Investigating the effects of different levels of guidance in inquiry-based hands-on and virtual science laboratories YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.2%
- 2022 Comparison of the Quality of Written Scientific Arguments in Different Laboratory Environments YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 90.3%
- 2021 Middle School Students' Perceptions of Scientists and Views About to Become a Scientist YÖKSİS OpenAlex 86.0%
- 2021 Impacts of Serious Games on Middle School Students' Science Achievement and Attitudes towards Science YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 56.5%
- 2020 How do different laboratory environments influence students' attitudes toward science courses and laboratories? YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.6%
- 2020 Comparison of Simulation-Based and Textbook-Based Instructions on Middle School Students’ Achievement, Inquiry Skills, and Attitudes YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.6%
- 2020 The Effects of Environmental Science e-Projects on Middle School Students’ Behaviors and Attitudes YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.2%
- 2020 Enhancing pre-service science teachers’ inquiry skills in hands-on and virtual laboratory environments YÖKSİS
- 2020 Analysis of the Representations in Turkish Middle School Science Textbooks from 2002 to 2017 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 84.9%