İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

ÖMER FARUK ÇETİN

Profesör

Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Matematik Eğitimi
Makale 36 YÖKSİS 36 · OpenAlex 0 Toplam atıf 31 h-indeks 3 · OpenAlex Q1 makale 0 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #2.323 / 11.858 Ana dal · üst %19,6 Ortak yazar 23 2 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 12 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks 3 Türkiye yüzdelik dilimi: 43 Üniversitesinde h-indekse göre 327. / 804
i10-indeks
0
Toplam atıf
31
Türkiye’de üst %55
Makale başına
2,4
FWCI
1,03
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
3

En çok atıf alan makaleleri

  1. Students perceptions and development of conceptual understanding regarding trigonometry and trigonometric function 2015 dünyada üst %10 9 atıf
  2. A Conceptual and Procedural Research on the Hierarchical Structure of Mathematics Emerging in the Minds of University Students An Example of Limit Continuity Integral Derivative 2016 dünyada üst %10 7 atıf
  3. Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin İstatistik Konusundaki Matematiksel Dil Becerilerinin Yapısal Eşitlik Modeli İle İncelenmesi 2016 dünyada üst %10 5 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (1 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 3.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
23
akaturk profili olan
9
Ulusal kurum
2
Ortak yazarlı eser
%69

Ortak çalıştığı akademisyenler 9

  1. FATİH BAŞ Profesör · Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi aynı üniversite 6
  2. HÜSEYİN IRMAK Profesör · İstanbul Nişantaşı Üniversitesi 6
  3. MERYEM ÖZTURAN SAĞIRLI Profesör · Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi aynı üniversite 6
  4. MEHMET BEKDEMİR Profesör · Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi aynı üniversite 5
  5. MUZAFFER OKUR Profesör · Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi aynı üniversite 3
  6. ZEYNEP ÇAKMAK GÜREL Doçent · Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi aynı üniversite 3
  7. HÜSEYİN BULUT Doktor Öğretim Üyesi · Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi aynı üniversite 2
  8. ERDOĞAN ULUDAĞ Profesör · Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi aynı üniversite 1
  9. MUHAMMET FAYSAL AKIN Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli) · Dicle Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 2 kurum

Kurum içi11 ortak eser · Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi

  1. İstanbul Nişantaşı Üniversitesi 6 eser · 1 akademisyen
  2. Dicle Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 14

ARİF DANE 10Kemal KÖSE 2N E Cho 2Oben KANBOLAT 2R K Raina 2Abdulkadir ÖRNEKÇİBahadır AkbaşHakan DenirciHimmet AkkuşçiMUSTAFA AKINNihat YağmurRamazan BeydiliSinan GenelTURGUT YENİCE

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 15 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %103
Ort. · n 12 %45,3
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 6

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 2

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

36makale

Yayını olan dergiler

21 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q10 Q20 Q33 Q43
WoS (JCR)
Q10 Q20 Q30 Q42
TR Index
15makale

Makale listesi

  1. 2024 OPINIONS OF STUDENTS WITH MATHEMATICS LEARNING DIFFICULTIES ABOUT TEACHING FOUR OPERATIONS WITH MOBILE GAMES the Journal of Academic Social Sciences DOI 10.29228/asos.75609 YÖKSİS OpenAlex 7.1%
  2. 2022 The awareness of difficulties in solving rational inequality and a solution proposal Modestum Publishing Ltd DOI 10.29333/pr/12392 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 13.9%
  3. 2022 The Interpretations of the Mathematics Teachers Taking PostGraduate Education to the Expression “You can’t add apples and pears”. Education Quarterly Reviews DOI 10.31014/aior.1993.05.01.415 YÖKSİS OpenAlex 0.6%
  4. 2021 THE IMPORTANCE OF ALGEBRA TEACHING; DAILY LIFE VARIABLES AND NUMBER SYSTEMS CORRESPONDING TO THESE VARIABLES International Journal of New Trends in Arts, Sports & ScienceEducation DOI http://www.ijtase.net/index.php/ijtase/article/view/50/50 YÖKSİS
  5. 2021 INVESTIGATION OF MISTAKES AND MISCONCEPTIONS OF 8TH GRADE STUDENTS ACCORDING TO STUMP'S SLOPE PERCEPTION CLASSIFICATION International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education DOI http://ijtase.net/index.php/ijtase/article/view/1 YÖKSİS
  6. 2021 Students Length Measuring Estimation Skills Related to The Daily Life Objects Education Quarterly Reviews DOI 10.31014/aior.1993.04.03.358 YÖKSİS OpenAlex 18.9%
  7. 2016 A Conceptual and Procedural Research on the Hierarchical Structure of Mathematics Emerging in the Minds of University Students An Example of Limit Continuity Integral Derivative International Journal of Higher Education DOI 10.5430/ijhe.v5n2p82 YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.4%
  8. 2016 Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin İstatistik Konusundaki Matematiksel Dil Becerilerinin Yapısal Eşitlik Modeli İle İncelenmesi Elementary Education Online DOI 10.17051/io.2016.73927 YÖKSİS TR Index SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 90.7%
  9. 2016 TÜREVİN SEMBOLİK VE SÖZEL TEMSİLLERİNİN KULLANILABİLME DÜZEYİNE İLİŞKİN BİR İNCELEMEAN INVESTIGATION ON THE LEVEL OF USING SYMBOLICAL ANDVERBAL REPRESENTATIONS OF DERIVATİVE International Journal of New Trends in Arts, Sports &Science Education DOI http://www.ijtase.net/ojs/index.php/IJTASE/index YÖKSİS
  10. 2016 Tamsayılarla İşlemlerin Öğretiminde Alternatif Bir Yol İndis Kullanımı Öğretim Atölyesi: Mesleki Gelişim Uygulamaları Dergisi YÖKSİS
  11. 2016 Köklü İfade Nedir Öğretim Atölyesi: Mesleki Gelişim Uygulamaları Dergisi YÖKSİS
  12. 2015 CEBİRSEL İFADE GEOMETRİK ŞEKİL VE GEOMETRİK YER ARASINDAKİ İLİŞKİLER DOĞRU PARÇASI VE IŞIN ÖRNEĞİ Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.14582/DUZGEF.575 YÖKSİS OpenAlex 28.8%
  13. 2015 The Relationship between Eighth Grade Elementary Students Operational and Measurable Prediction Skills and Mathematical Literacy American Journal of Educational Research DOI 10.12691/education-3-2-6 YÖKSİS OpenAlex 7.6%
  14. 2015 Daily Life and Mathematic Student and Content Constructions of the Concepts of Proposition Theorem and Proof World Journal of Education DOI 10.5430/wje.v5n2p63 YÖKSİS OpenAlex 12.8%
  15. 2015 Operational and Measurable Prediction Strategies and Their Usage Middle Eastern & African Journal of Educational Research YÖKSİS
  16. 2015 Students perceptions and development of conceptual understanding regarding trigonometry and trigonometric function Educational Research and Reviews DOI 10.5897/ERR2014.2017 YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.9%
  17. 2015 Mathematics education and democracy education Educational Research and Reviews DOI 10.5897/ERR2015.2081 YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex 87.0%
  18. 2013 Fen Bilgisi Öğretmenliği Öğrencilerine Göre Neden Matematik Nasıl Matematik Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi YÖKSİS TR Index
  19. 2013 Toplama çıkarma işlemleri ile kümelerle yapılan birleşim fark işlemlerini andıran görsel kullanımı Kastamonu Eğitim Dergisi YÖKSİS TR Index
  20. 2013 Matematik Öğretmenlerinin Matematik Başarı ya da Başarısızlığının Etkileri Hakkındaki Farkındalıkları Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi YÖKSİS TR Index

← Akademisyenlere dön