İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

EMİNE ÇİL

Profesör

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Makale 29 YÖKSİS 29 · OpenAlex 0 Toplam atıf 151 h-indeks 7 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %41 eşleşen 12 / 29 Q1 makale 5 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #1.360 / 11.858 Ana dal · üst %11,5 Ortak yazar 21 1 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 12 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 2
h-indeks 7 Türkiye yüzdelik dilimi: 67 Üniversitesinde h-indekse göre 357. / 1.346
i10-indeks
5
Toplam atıf
151
Türkiye’de üst %33
Makale başına
10,8
FWCI
2,83
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
1
Dünyada üst %10
5

En çok atıf alan makaleleri

  1. Instructional Integration of Disciplines for Promoting Children s Positive Attitudes Towards Plants 2016 dünyada üst %10 30 atıf
  2. Design implementation and evaluation of innovative science teaching strategies for non formal learning in a natural history museum 2016 dünyada üst %1 25 atıf
  3. The effectiveness of conceptual change texts and concept clipboards in learning the nature of science 2016 dünyada üst %10 22 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 2 makale (26 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

Atıf yapan yayınlar

Crossref DOI’li 13 makaleye atıf yapan 22 yayın · 7 Türkiye adresli

2019 52020 62021 82022 3

  1. 10.1088/1742-6596/2165/1/012036 2022
  2. 10.1080/09500693.2022.2035466 2022
  3. 10.1002/ppp3.10257 2022
  4. Relative Effectiveness of Conceptual Change Texts with Concept Cartoons and 5E Learning Model with Simulation Activities on Pre-Service Teachers’ Conceptual Understanding of Waves TR Erdal TAŞLIDERE · Participatory Educational Research · 2021
  5. THE PREDICTORS OF NINTH GRADE STUDENTS' ATTITUDES TOWARDS PLANTS TR Meryem Selvi ve diğ. · Journal of Baltic Science Education · 2021 · bu akademisyenin 2 makalesine atıf
  6. 10.1080/00219266.2021.1979629 2021
  7. 10.1080/09500693.2021.1917790 2021
  8. 10.1002/ppp3.10249 2021
  9. 10.1080/00219266.2021.1933133 2021
  10. 10.1007/s40573-021-00127-0 2021
  11. 10.1057/s41599-021-00736-7 2021
  12. Evaluation of students’ scientific process skills through reflective worksheets in the inquiry-based learning environments TR Ayfer Mutlu · Reflective Practice · 2020
  13. Attitudes toward Plants: Comparing the Impact of Instruction through Writing & through a Botanical Garden Trip TR Funda Gül İri ve diğ. · The American Biology Teacher · 2020
  14. Teaching the role of forests in mitigating the effects of climate change using outdoor educational workshop TR Umran Betul Cebesoy ve diğ. · Research in Science & Technological Education · 2020
  15. IDENTIFYING PRE-SERVICE TEACHERS’ INITIAL IMPRESSIONS OF THE CONCEPT CARTOONS IN THE SCHOOL CORRIDORS AND INFORMAL PHYSICS LEARNING TR Şengül Atasoy ve diğ. · Journal of Baltic Science Education · 2020
  16. 10.1080/13504622.2020.1768225 2020
  17. 10.3390/su12176748 2020
  18. Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrenciler ile Normal Gelişim Gösteren Öğrencilerin Bitkilere Yönelik Tutumlarının Karşılaştırılması TR Murat Özarslan · İlköğretim Online · 2019
  19. 10.1590/1516-731320190030009 2019
  20. 10.4236/ce.2019.107120 2019
  21. 10.1525/abt.2019.81.7.507 2019
  22. 10.1080/00219266.2019.1667406 2019
Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %18.4’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
21
akaturk profili olan
5
Ulusal kurum
1
Ortak yazarlı eser
%69

Ortak çalıştığı akademisyenler 5

  1. SALİH ÇEPNİ Profesör · Bursa Uludağ Üniversitesi 7
  2. DURMUŞ YANMAZ Araştırma Görevlisi · Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi aynı üniversite 2
  3. BURCU ŞENLER PEHLİVAN Profesör · Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi aynı üniversite 1
  4. NEVİN KOZCU ÇAKIR Doçent · Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi aynı üniversite 1
  5. YUSUF SÜLÜN Doktor Öğretim Üyesi · Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi aynı üniversite 1

Ulusal işbirliği 1 kurum

Kurum içi3 ortak eser · Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

  1. Bursa Uludağ Üniversitesi 7 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 16

Funda Gül İRİ 2Hazel Kar 2Aycan DalgıçBesken Ergisi MeralELİF GÖKÇENGÜLAY DEMİRBAŞHAYRİYE NİHAL MACCARİOHarmandar MansurIŞIL İRENKEVSER ÇELİKKara Yılmaz KaanSerpil Altuncu VarolSona ÖzlenTUBA MAÇINTülay KURAKÖZLEM GÖKÇİMEN

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 3 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %11
Üst %105
Ort. · n 12 %69,5
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 11

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 9

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

29makale

Yayını olan dergiler

13 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q15 Q23 Q31 Q42
WoS (JCR)
Q10 Q20 Q36 Q43
TR Index
3makale

Makale listesi

  1. 2025 Perceptions of pre-service science teachers towards technological disasters and examination of the sources of these perceptions European Journal of Science and Mathematics Education DOI 10.30935/scimath/16182 YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex 5.5%
  2. 2025 Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Okyanuslar Hakkındaki Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/fmgted/issue/92203/1691316 YÖKSİS
  3. 2023 Changes in Preschool Teachers’ Perceptions About Integrated STEM Education After a Professional Development Experience Journal of Science Learning DOI 10.17509/jsl.v6i3.53269 YÖKSİS OpenAlex 24.8%
  4. 2022 The Effect of Preparing a Book About Plants or Visiting a Botanical Garden on Raising Pupils’ Plant Awareness Science Educator YÖKSİS
  5. 2022 Pre-school Teachers’ Change of Perceptions of Engineering Through a Professional Development Experience Journal of Turkish Science Education DOI 10.36681/tused.2022.146 YÖKSİS TR Index SJR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.2%
  6. 2020 Attitudes toward Plants: Comparing the Impact of Instruction through Writing through a Botanical Garden Trip The American Biology Teacher DOI http://abt.ucpress.edu/lookup/doi/10.1525/abt.2020.82.4.218 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q4
  7. 2020 Disiplinlerarası Öğretimin Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Gölge Konusundaki Akademik Başarıları Üzerine Etkilerinin İncelenmesi Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi YÖKSİS
  8. 2019 The effects of visual art supported inquiry based science activities on 5th grade students’ scientific process skills Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi DOI 10.14527/pegegog.2019.011 YÖKSİS TR Index SJR Q4 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.9%
  9. 2019 Beşinci sınıf öğrencilerinin mühendis ve mühendislik algılarının incelenmesi Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi YÖKSİS TR Index OpenAlex 72.6%
  10. 2017 Determination of Pre-service Teachers’Awareness of Plants International Electronic Journal of Environmental Education YÖKSİS
  11. 2016 The effectiveness of conceptual change texts and concept clipboards in learning the nature of science Research in Science Technological Education DOI 10.1080/02635143.2015.1066323 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.5%
  12. 2016 Design implementation and evaluation of innovative science teaching strategies for non formal learning in a natural history museum Research in Science & Technological Education DOI 10.1080/02635143.2016.1222360 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.2%
  13. 2016 Instructional Integration of Disciplines for Promoting Children s Positive Attitudes Towards Plants Journal of Biological Education DOI 10.1080/00219266.2015.1117512 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.5%
  14. 2016 Kavramsal Değişim Yaklaşımının Bilimin Doğası Hakkındaki Görüşler ve Işık Ünitesindeki Akademik Başarı Üzerine Etkileri Hacettepe University Journal of Education DOI 10.16986/HUJE.2015014184 YÖKSİS SJR Q4 JCR Q4 OpenAlex 65.6%
  15. 2015 Integrating Botany with Chemistry Art to Improve Elementary School Children s Awareness of Plants The American Biology Teacher DOI 10.1525/abt.2015.77.5.5 YÖKSİS SJR Q3 JCR Q4 OpenAlex 82.3%
  16. 2015 Effect of Two tier Diagnostic Tests on Promoting Learners Conceptual Understanding of Variables in Conducting Scientific Experiments Applied Measurement in Education DOI 10.1080/08957347.2015.1064124 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex 23.5%
  17. 2015 Pre Service Science Teachers Interpretations of Graphs A Cross Sectional Study The Science Educator YÖKSİS
  18. 2015 Alignment between Turkish Middle School Science Curriculum Standards and High School Entrance Examination Journal of Turkish Science Education DOI 10.12973/tused.10139a YÖKSİS
  19. 2014 Teaching profession career ladder programme in Turkey implementation outcomes and challenges European Journal of Teacher Education DOI 10.1080/02619768.2014.882307 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex 87.3%
  20. 2014 Teaching Nature of Science Through Conceptual Change Approach Conceptual Change Texts and Concept Cartoons Journal of Baltıc Science Education YÖKSİS

← Akademisyenlere dön