- Q1 3 %33,3
- Q2 1 %11,1
- Q3 3 %33,3
- Q4 2 %22,2
Akademisyen
ERHAN BİNGÖLBALİ
Profesör
Akademik özet
YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale
19
YÖKSİS19
OpenAlex0
Proje
4
Kitap
7
Bildiri
10
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 7 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 2
h-indeks
6
Türkiye yüzdelik dilimi: 61
Üniversitesinde h-indekse göre 206. / 869
- i10-indeks
- 6
- Toplam atıf
- 230 Türkiye’de üst %30
- Makale başına
- 25,6
- FWCI
- 3,03 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 4
En çok atıf alan makaleleri
- Engineering students conceptions of the derivative and some implications for their mathematical education
- Surface and mid water sources of organic carbon by photoautotrophic and chemoautotrophic production in the Black Sea
- Hereditary spastic paraplegia with recessive trait caused by mutation in KLC4 gene
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 2 makale (83 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 16
- akaturk profili olan
- 7
- Ulusal kurum
- 5
- Ortak yazarlı eser
- %89
Ortak çalıştığı akademisyenler 7
- MEHMET FATİH ÖZMANTAR Profesör · Gaziantep Üniversitesi 6
- HATİCE AKKOÇ Profesör · Marmara Üniversitesi 2
- ALİ BOZKURT Profesör · Gaziantep Üniversitesi 1
- ELİF KILIÇOĞLU Profesör · Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi 1
- YILMAZ SAĞLAM Profesör · Kilis 7 Aralık Üniversitesi 1
- YUSUF KOÇ Profesör · Kocaeli Üniversitesi 1
- ZEHRA KESER ÖZMANTAR Profesör · Gaziantep Üniversitesi 1
Ulusal işbirliği 5 kurum
- Gaziantep Üniversitesi 6 eser · 3 akademisyen
- Marmara Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
- Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
- Kilis 7 Aralık Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
- Kocaeli Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 9
FERHAN BİNGÖLBALİ 4JOHN MONAGHAN 3SERVET DEMİR 3BERNA ERGENEGÖKHAN DEMİRHİLMİ FURKAN ÇEVİKMEDİNE COŞKUNMUSTAFA ÖZDİNERTOM ROPER
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizin çeyrekleri
?- Q1 0 %0,0
- Q2 1 %11,1
- Q3 5 %55,6
- Q4 3 %33,3
Üst %10
Üst %103
Ort. · n 7
%67,2
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 9
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 9
Makaleler
YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.
Yayını olan dergiler
13 dergi
- International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 2
- ISSN 1302-1265 1
- ISSN 1554-5210 1
- ISSN 2148-3868 1
- ISSN 2148-5984 1
- ISSN 2502-4795 1
- Australian Journal of Teacher Education 1
- Croatian Journal of Education 1
- Educational Studies in Mathematics 1
- Egitim ve Bilim 1
- International Electronic Journal of Mathematics Education 1
- International Journal of Science and Mathematics Education 1
- Mathematics Education Research Journal 1
Daralt
Makale listesi
- 2026 Exploring Pre-Service Teachers Handling of Student Errors in Fractions: A Case-Based Study YÖKSİS SJR Q4 JCR Q4
- 2022 İlkokul ve Ortaokul Matematik Ders Kitabı Etkinliklerinin Gerçek Hayat İlişkilendirmesi Açısından İncelenmesi YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.3%
- 2022 How Do Middle School Mathematics Teachers Conceptualize Open-Ended Questions? YÖKSİS OpenAlex 17.7%
- 2021 Knowledge of Sets: a Didactic Phenomenon YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex 13.0%
- 2021 An Examination of Open-Ended Mathematics Questions’ Affordances YÖKSİS OpenAlex 73.4%
- 2020 An analysis of questions with multiple solution methods and multiple outcomes in mathematics textbooks YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.8%
- 2020 Çok Doğru Cevaplı ve Çok Çözüm Metotlu Etkinliklerin Ortaokul Matematik Ders Kitaplarındaki Yeri YÖKSİS
- 2020 Divergent Thinking and Convergent Thinking: Are They Promoted in Mathematics Textbooks? YÖKSİS OpenAlex 78.7%
- 2019 One curriculum and two textbooks: opportunity to learn in terms of mathematical problem solving YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2
- 2016 A Proposed Conceptual Framework For Enhancing The Use Of Making Connections Skill In Mathematics Teaching (İlişkilendirme Becerisinin Matematik Öğretiminde Kullanımının Geliştirilmesi İçin Kavramsal Çerçeve Önerisi) YÖKSİS TR Index SJR Q3 JCR Q4
- 2011 Pre Service and In Service Teachers Views of the Sources of Students MathematicalDifficulties YÖKSİS SJR Q4 JCR Q4
- 2011 Multiple Solutions to Problems in MathematicsTeaching Do Teachers Really Value Them YÖKSİS SJR Q3 JCR Q3
- 2010 Pre service mathematics teachers use of multiple representations in technologyrichenvironments YÖKSİS
- 2010 SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ETKİNLİK KAVRAMINAİLİŞKİN ALGILARI YÖKSİS
- 2009 Factors shaping mathematics lecturers service teaching in different departments YÖKSİS
- 2009 Değişen öğretim programları ve sınıf içi normlar YÖKSİS
- 2009 Sınıf Öğretmenleri ve Matematiksel Zorlukları YÖKSİS
- 2008 Concept image revisited YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3
- 2007 Engineering students conceptions of the derivative and some implications for their mathematical education YÖKSİS SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.7%