- Q1 1 %20,0
- Q2 1 %20,0
- Q3 3 %60,0
- Q4 0 %0,0
Akademisyen
YILMAZ SAĞLAM
Profesör
Kilis 7 Aralık Üniversitesi Kilisli Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Akademik özet
YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale
19
YÖKSİS19
OpenAlex0
Proje
2
Kitap
10
Bildiri
3
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 8 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 4
h-indeks
4
Türkiye yüzdelik dilimi: 53
Üniversitesinde h-indekse göre 68. / 385
- i10-indeks
- 1
- Toplam atıf
- 170 Türkiye’de üst %28
- Makale başına
- 14,2
- FWCI
- 2,73 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 1
- Dünyada üst %10
- 4
En çok atıf alan makaleleri
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 4 makale (3 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 6.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #3.144/ 11.858 üst %26,5 Üniversitede #15/ 62Puan 7,55 dergi 6,8 · OA ek 0,75
- Makale sırası3.220/11.858
- Scopus sırası2.677/11.858
- WoS sırası2.040/11.858
- YÖKSİS19
- Scopus5
- WoS5
-
Yan dal Fen Bilgisi EğitimiPuan sırası #261/ 475 üst %54,9 Üniversitede #2/ 6Puan 7,55 dergi 6,8 · OA ek 0,75
- Makale sırası259/475
- Scopus sırası229/475
- WoS sırası168/475
- YÖKSİS19
- Scopus5
- WoS5
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 19
- akaturk profili olan
- 5
- Ulusal kurum
- 3
- Ortak yazarlı eser
- %63
Ortak çalıştığı akademisyenler 5
- SEDAT KANADLI Profesör · Mersin Üniversitesi 4
- ALİPAŞA AYAS Profesör · İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi 2
- EMRE HARUN KARAASLAN Doktor Öğretim Üyesi · Gaziantep Üniversitesi 1
- ESRA SARAÇ YILDIRIM Doktor Öğretim Üyesi · Kilis 7 Aralık Üniversitesi aynı üniversite 1
- ZEHRA KESER ÖZMANTAR Profesör · Gaziantep Üniversitesi 1
Ulusal işbirliği 3 kurum
Kurum içi1 ortak eser · Kilis 7 Aralık Üniversitesi
- Mersin Üniversitesi 4 eser · 1 akademisyen
- Gaziantep Üniversitesi 2 eser · 2 akademisyen
- İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 14
Pınar Göksu 3ALA SAMARAPUNGAVAN 2Emine Aynur Gizlenci 2MARY NAKHLEH 2Vildan Karatepe 2DuruEEH karaaslanErhan BingolbaliMERVE OZBEKMUHAMMET UŞAKOzmantar M FSERVET DEMİRİrem Sultan Erdoğan
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizin çeyrekleri
?- Q1 1 %20,0
- Q2 0 %0,0
- Q3 4 %80,0
- Q4 0 %0,0
Üst %11
Üst %103
Ort. · n 8
%64,9
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 5
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 5
Makaleler
YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.
Yayını olan dergiler
11 dergi
- International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology (discontinued) 2
- ISSN 2147-9844 1
- ISSN 2149-214X 1
- ISSN 2667-4998 1
- ISSN 2667-5234 1
- ISSN 2688-7061 1
- ISSN 2690-7909 1
- ISSN 2767-9799 1
- Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 1
- Journal of Research in Science Teaching 1
- Journal of Turkish Science Education 1
Daralt
Makale listesi
- 2026 Dialogic Discourse in Primary School Classrooms: A Deductive Analysis of Teacher Talk YÖKSİS OpenAlex 70.9%
- 2026 Pre-Service Teachers’ Scientific Explanations of Evaporation: A Deductive Analysis of Causal Reasoning Levels YÖKSİS OpenAlex 70.6%
- 2024 Which data gathering method is superior: An open-ended questionnaire or a semi-structured interview? YÖKSİS JCR Q3
- 2022 Dialogic or Authoritative Talk: Which one is more Comprehensible? YÖKSİS OpenAlex 60.3%
- 2022 Can dialogic discourse enhance student active participation? YÖKSİS TR Index
- 2021 Sosyokültürel Diyalektik Yöntemin Öğrencilerin Derse Katılımına Etkisi YÖKSİS
- 2016 Children s Conceptual Development A Long run Investigation YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.4%
- 2015 Contextualizing action for the abstraction of scientific knowledge YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.4%
- 2015 Dialogic discourse in the classroom YÖKSİS SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex 12.3%
- 2014 Bağlamın Öğrencilerin Kavram İmajları Üzerine Etkisi YÖKSİS TR Index SJR Q3
- 2014 Creating a Taken As Shared Understanding for Scientific Explanation Classroom Norm Perspective YÖKSİS SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex 23.4%
- 2013 Üstbilişsel Davranışlar Problem Çözmede Faydalı mıdır YÖKSİS
- 2011 The İmpact Of Contextual Factors On The Use Of Students Conceptions YÖKSİS
- 2010 Is conceptual change an evolutionary development of a prime structure A dialectic Davydovian approach YÖKSİS
- 2009 Değişen öğretim programları ve sınıf içi normlar YÖKSİS
- 2009 Students Operations Of Evoked Concept Images İn An Acid Base Equilibrium System YÖKSİS
- 2008 Drawing a Turkish Concept Map Numbering Method YÖKSİS
- 2008 A Cross Cultural Study Middle School Students Beliefs About Matter YÖKSİS
- 2005 Middle school students’xx beliefs about matter YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.3%