İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

ZEYNEP BİLKİ

Doçent

Ted Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal İngiliz Dili Eğitimi
Makale 15 YÖKSİS 15 · OpenAlex 0 Toplam atıf 291 h-indeks 9 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %80 eşleşen 12 / 15 Q1 makale 11 Scopus · WoS Q1 9 En iyi alan sırası #69 / 1.599 Yan dal · üst %4,3 Ortak yazar 10 4 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 12
h-indeks 9 Türkiye yüzdelik dilimi: 81 Üniversitesinde h-indekse göre 15. / 192
i10-indeks
9
Toplam atıf
291
Türkiye’de üst %19
Makale başına
24,2
FWCI
19,90
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
4
Dünyada üst %10
10

En çok atıf alan makaleleri

  1. Shaping a score: Complexity, accuracy, and fluency in integrated writing performances 2019 dünyada üst %10 90 atıf
  2. Critical digital literacy in virtual exchange for ELT teacher education: An interpretivist methodology 2022 dünyada üst %1 40 atıf
  3. Voluntary use of automated writing evaluation by content course students 2021 dünyada üst %10 37 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 12 makaleye atıf yapan 22 yayın · 2 Türkiye adresli
  • 2019 2
  • 2020 6
  • 2021 5
  • 2022 1
  • 2024 1
  • 2025 5
  • 2026 2
  1. DOI 10.1016/j.system.2025.103930 2026
  2. DOI 10.1016/j.asw.2025.100995 2026
  3. The role of AI assisted writing feedback in developing secondary students writing skills TR Mehmet Ekizoğlu ve diğ. · Discover Education · 2025
  4. The implementation of critical pedagogy in Turkish pre-service teacher education: an empirical case study TR Meryem Melike Güngenci · Humanities and Social Sciences Communications · 2025
  5. DOI 10.1016/j.nexres.2025.101000 2025
  6. DOI 10.24090/celti.2025.1318 2025
  7. DOI 10.1371/journal.pone.0334860 2025
  8. DOI 10.65576/indofes.v1i1.1 2024
  9. DOI 10.32714/ricl.10.01.04 2022
  10. DOI 10.1186/s40468-021-00122-9 2021
  11. DOI 10.1080/02188791.2021.1982675 2021
  12. DOI 10.1111/ijal.12345 2021
  13. DOI 10.12677/oetpr.2021.34018 2021
  14. DOI 10.1016/j.system.2021.102524 2021
  15. DOI 10.1177/0265532220911626 2020
  16. DOI 10.1016/j.jslw.2020.100711 2020
  17. DOI 10.1111/modl.12673 2020
  18. DOI 10.1075/etc.00036.sho 2020
  19. DOI 10.1016/j.system.2020.102325 2020
  20. DOI 10.1177/0265532220951508 2020
  21. DOI 10.1177/0265532219871470 2019
  22. DOI 10.1080/15434303.2019.1664551 2019
Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

YÖKSİS ?

Çalışmalar 15

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 2 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %14
Üst %1010
Ort. · n 12 %93,3
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 11

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 11

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

15makale

Yayını olan dergiler

13 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q111 Q20 Q30 Q40
WoS (JCR)
Q19 Q22 Q30 Q40
TR Index
2makale

Makale listesi

  1. 2025 Virtual exchange as an aid for pre-service language teacher wellbeing: Evidence from a Turkish-Polish project System DOI 10.1016/j.system.2025.103802 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.1%
  2. 2025 The capacity of ChatGPT-4 for L2 writing assessment: A closer look at accuracy, specificity, and relevance Annual Review of Applied Linguistics DOI 10.1017/S0267190525100160 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.3%
  3. 2025 Exploring second language writers’ engagement with ChatGPT feedback: Revision behaviors and perceptions System DOI 10.1016/j.system.2025.103837 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.8%
  4. 2024 Students’ perceptions of online peer feedback in process-oriented L2 writing: A qualitative inquiry Studies in Educational Evaluation DOI 10.1016/j.stueduc.2024.101403 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.3%
  5. 2023 Multimodal representation in virtual exchange: A social semiotic approach to critical digital literacy. Language Learning and Technology DOI https://www.lltjournal.org/item/10125-73504/ YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.9%
  6. 2023 Developing a reading course model for pre-service English language teachers within the framework of critical pedagogy RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi DOI 10.29000/rumelide.1253151 YÖKSİS TR Index OpenAlex 83.3%
  7. 2022 Critical digital literacy in virtual exchange for ELT teacher education: An interpretivist methodology ReCALL DOI 10.1017/S095834402200009X YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.8%
  8. 2022 The use of ePortfolios within pre-service language teacher education: An exemplary implementation International Online Journal of Education and Teaching DOI https://www.iojet.org/index.php/IOJET/article/view/1761 YÖKSİS
  9. 2022 Towards becoming critical readers and writers: ELT students’ perceptions on the effectiveness of critical reading and writing instruction International Online Journal of Education and Teaching DOI https://www.iojet.org/index.php/IOJET/article/view/1607 YÖKSİS TR Index
  10. 2022 Levels of textual cohesion and the meaning construction process of advanced second language readers TESOL Journal DOI 10.1002/tesj.656 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 53.0%
  11. 2021 Voluntary use of automated writing evaluation by content course students RECALL DOI 10.1017/S0958344021000021 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.8%
  12. 2021 Syntactic complexity in learner-generated research paper introductions: Rhetorical functions and level of move/step realization Journal of English for Academic Purposes DOI 10.1016/j.jeap.2021.101037 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.4%
  13. 2021 Using Blog-based Peer Comments to Promote L2 Writing Performance ELT Research Journal DOI https://dergipark.org.tr/en/pub/eltrj/issue/67200/956934 YÖKSİS
  14. 2019 Shaping a score: Complexity, accuracy, and fluency in integrated writing performances Language Testing DOI 10.1177/0265532216669537 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.0%
  15. 2016 Cohesion features in ESL reading: Comparing beginning, intermediate and advanced textbooks Reading in a Foreign Language YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.3%

Projeler 4

  1. 2024 Pre-service language teacher well-being in digital spaces: The case in telecollaborative exchanges Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi · Tamamlandı 2024-01-12 – 2024-10-12
  2. 2019 The Effects of Explicit English Pronunciation Instruction on EFL Learners’ Pronunciation Improvements Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi · Tamamlandı 2019-07-04 – 2020-10-04
  3. 2019 Virtual Exchange for Teacher Education: A focus on Critical Digital Literacy Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi · Tamamlandı 2019-03-01 – 2020-09-01
  4. 2017 Supporting Learners’ Language Development beyond the Language School: Automated Writing Evaluation in Content Courses Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi · Tamamlandı 2017-08-01 – 2018-06-01

Kitaplar 3

  1. 2026 Telecollaboration in Language Teacher Education: Professional Learning, Identities and Ideologies Bloomsbury Publishing ISBN 9781350454286 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  2. 2024 The Routledge International Handbook of Automated Essay Evaluation Routledge ISBN 9781032502564 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  3. 2022 New Directions in Technology for Writing Instruction Springer ISBN 2213-6967 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap

Bildiriler 24 Tümünü gör (24) →

  1. 2022 Blogging to build collaborative revision in L2 writing TESOL 2022 International Convention and English Language Expo
  2. 2023 Yükseköğretimde Program Geliştirme: TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği EJER 2023
  3. 2019 Virtual Exchange for Teacher Education: A Focus on Critical Digital Literacy EUROCALL 2019
  4. 2023 A social semiotic approach to Critical Digital Literacy CALICO 2023
  5. 2021 Critical digital literacy in pre-service language teachers’ virtual exchanges American Association for Applied Linguistics (AAAL) 2021

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
10
akaturk profili olan
4
Ulusal kurum
4
Ortak yazarlı eser
%93

Ortak çalıştığı akademisyenler 4

  1. AYSEL SARICAOĞLU AYGAN Doçent · Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi 3
  2. MEHMET SAK Doktor Öğretim Üyesi · İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi 2
  3. AMİNE HATUN ATAŞ Öğretim Görevlisi (uygulamalı Birim) · Galatasaray Üniversitesi 1
  4. BEHİCE CEYDA CENGİZ Doktor Öğretim Üyesi · Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 4 kurum

  1. Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
  2. İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  3. Galatasaray Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  4. Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 6

PELİN İRGİN 4Plakans Lia 4HATİCE MÜGE SATAR COEN 2Atta GebrilBERKAY ÇELİKMirjam Hauck

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.