İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

ÖZGÜR ÇELİK

Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli)

Balıkesir Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Yabancı Diller Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal İngiliz Dili Eğitimi
Makale 24 YÖKSİS 24 · OpenAlex 0 Toplam atıf 348 h-indeks 10 · OpenAlex Q1 makale 11 Scopus · WoS Q1 11 En iyi alan sırası #55 / 1.599 Yan dal · üst %3,4 Ortak yazar 21 3 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 22 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks 10 Türkiye yüzdelik dilimi: 81 Üniversitesinde h-indekse göre 111. / 1.029
i10-indeks
10
Toplam atıf
348
Türkiye’de üst %17
Makale başına
15,1
FWCI
4,66
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
1
Dünyada üst %10
10

En çok atıf alan makaleleri

  1. Utilizing large language models for EFL essay grading: An examination of reliability and validity in rubric‐based assessments 2025 dünyada üst %1 110 atıf
  2. Facilitators and barriers to creating a culture of academic integrity at secondary schools: an exploratory case study 2023 dünyada üst %10 40 atıf
  3. The effect of online gamification on EFL learners’ writing anxiety levels: A process-based approach 2020 dünyada üst %10 37 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (10 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
21
akaturk profili olan
9
Ulusal kurum
3
Ortak yazarlı eser
%67

Ortak çalıştığı akademisyenler 9

  1. FATİH YAVUZ Doktor Öğretim Üyesi · Mudanya Üniversitesi 5
  2. SALİM RAZI Profesör · Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi 4
  3. GÖKHAN HINIZ Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli) · Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi 2
  4. CANER BÖREKCİ Doktor Öğretim Üyesi · Balıkesir Üniversitesi aynı üniversite 1
  5. DİNÇAY KÖKSAL Profesör · Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi 1
  6. EMRAH ÖZDEMİR Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli) · Balıkesir Üniversitesi aynı üniversite 1
  7. GAMZE YAVAŞ ÇELİK Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli) · Balıkesir Üniversitesi aynı üniversite 1
  8. MİRANDA KARJAGDİ ÇOLAK Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli) · Bursa Teknik Üniversitesi 1
  9. TOLGA ÖZŞEN Profesör · Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 3 kurum

Kurum içi3 ortak eser · Balıkesir Üniversitesi

  1. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi 7 eser · 4 akademisyen
  2. Mudanya Üniversitesi 5 eser · 1 akademisyen
  3. Bursa Teknik Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 12

Zakir Hossain 2Alla Anohina-NaumecaCorinne HertelDebora Weber-WulffDita DlabolováJean Guerrero-DibJúlius KravjarLaima KamzolaSenem Çente AkkanThomas LancasterTomáš Foltýnekİrem Saka

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 2 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %11
Üst %1010
Ort. · n 21 %70,3
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 13

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 12

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

24makale

Yayını olan dergiler

20 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q111 Q21 Q31 Q40
WoS (JCR)
Q111 Q20 Q30 Q41
TR Index
2makale

Makale listesi

  1. 2026 Fostering ethical AI literacy and academic integrity through CEFR-based mediation pedagogy in secondary EFL classrooms System DOI 10.1016/j.system.2026.104100 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 58.3%
  2. 2026 Lost in the middle? examining scoring reliability and position bias in LLM-based automated essay scoring Education and Information Technologies DOI 10.1007/s10639-026-14019-8 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 29.8%
  3. 2026 Tension and resolution: A conceptual model for L2 plagiarism Journal of English for Academic Purposes DOI 10.1016/j.jeap.2026.101670 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 18.8%
  4. 2025 Utilizing large language models for EFL essay grading: An examination of reliability and validity in rubric‐based assessments British Journal of Educational Technology DOI 10.1111/bjet.13494 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.7%
  5. 2025 A bibliometric and content analysis of student engagement research in English language teaching Language Awareness DOI 10.1080/09658416.2024.2367970 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.5%
  6. 2025 Evolution of Foreign Language Education in the Age of AI ELT Research Journal DOI 10.71362/eltrj.1703861 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.4%
  7. 2025 Exploring EFL Students’ AI Literacy in Academic Writing: Insights into Familiarity, Knowledge and Ethical Perceptions Kuramsal Eğitimbilim DOI 10.30831/akukeg.1538011 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.3%
  8. 2024 Academic integrity and copyright literacy policy and instruction in K-12 schools: a global study from the perspective of school library professionals INTERNATIONAL JOURNAL FOR EDUCATIONAL INTEGRITY DOI 10.1007/s40979-024-00150-x YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.4%
  9. 2024 Exploring The Role of Digital Literacy in University Students Engagement with AI through the Technology Acceptance Model Sakarya University Journal of Education DOI 10.19126/suje.1468866 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.9%
  10. 2023 Testing of support tools to detect plagiarism in academic Japanese texts Education and Information Technologies DOI 10.1007/s10639-023-11718-4 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 82.3%
  11. 2023 Developing a multipronged academic integrity policy writing tool for secondary schools International Journal of Educational Development DOI 10.1016/j.ijedudev.2023.102807 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 67.1%
  12. 2023 From transgressors to authors promoting EFL writing through academic integrity integrated instruction System DOI 10.1016/j.system.2023.103101 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 88.0%
  13. 2023 Facilitators and barriers to creating a culture of academic integrity at secondary schools: an exploratory case study Internatiional Journal of Educational Integrity DOI 10.1007/s40979-023-00125-4 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.0%
  14. 2022 Foreign Language Aptitude Examined in relation to Implicit and Explicit Grammar Instruction International Journal of Innovative Approaches in Education DOI 10.29329/ijiape.2022.503.6 YÖKSİS OpenAlex 31.5%
  15. 2021 An integrative research study on the impact of CLIL programs on writing skills: The case of age and exposure duration JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING AND LEARNING DOI https://www.jltl.com.tr/index.php/jltl/article/view/239/144 YÖKSİS JCR Q4 OpenAlex 4.0%
  16. 2021 Violations of and threats to academic integrity in online English language teaching Literacy Trek DOI 10.47216/literacytrek.932316 YÖKSİS OpenAlex 86.9%
  17. 2020 Testing of support tools for plagiarism detection International Journal of Educational Technology in Higher Education DOI 10.1186/s41239-020-00192-4 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.5%
  18. 2020 The effect of online gamification on EFL learners’ writing anxiety levels: A process-based approach World Journal on Educational Technology: Current Issues DOI 10.18844/wjet.v12i2.4600 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.1%
  19. 2019 Ontological and Epistemological Foundations of Research: The Analysis of Three Educational Studies ELT Research Journal YÖKSİS
  20. 2019 A Genre Analysis of Biography Texts on the IMDB Website Language Value DOI 10.6035/LanguageV.2019.11.2 YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex 25.4%

← Akademisyenlere dön