İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

ABDULKADİR TUNA

Profesör

Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal İlköğretim Matematik Eğitimi
Makale 42 YÖKSİS 42 · OpenAlex 0 Toplam atıf 144 h-indeks 5 · OpenAlex Q1 makale 0 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #2.151 / 11.858 Ana dal · üst %18,1 Ortak yazar 25 2 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 8 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 6
h-indeks 5 Türkiye yüzdelik dilimi: 43 Üniversitesinde h-indekse göre 321. / 829
i10-indeks
3
Toplam atıf
144
Türkiye’de üst %42
Makale başına
10,3
FWCI
2,07
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
4

En çok atıf alan makaleleri

  1. The mistakes and the misconceptions of the eighth grade students on the subject of angles 2013 61 atıf
  2. The Miscostenciop of Six Grade Secondary School Students of Fractions 2018 dünyada üst %10 47 atıf
  3. Analysis of the Pedagogical Content Knowledge Development of Prospective Teachers in the Lesson Plan Development Process: 4MAT Model 2022 dünyada üst %10 11 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 6 makale (71 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
25
akaturk profili olan
7
Ulusal kurum
2
Ortak yazarlı eser
%95

Ortak çalıştığı akademisyenler 7

  1. ABDULLAH ÇAĞRI BİBER Profesör · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 21
  2. FEYZA ALİUSTAOĞLU Doçent · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 8
  3. LÜTFİ İNCİKABI Profesör · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 7
  4. AHMET KAÇAR Profesör · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 3
  5. ENVER TATAR Doçent · Atatürk Üniversitesi 1
  6. MUZAFFER OKUR Profesör · Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi 1
  7. İBRAHİM KEPCEOĞLU Doçent · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 1

Ulusal işbirliği 2 kurum

Kurum içi31 ortak eser · Kastamonu Üniversitesi

  1. Atatürk Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  2. Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 18

Samet KORKMAZ 3Esra KARATAŞ 2FATİH ALTUNOK 2İrfan DAĞDELEN 2AHMET CEM POLATALİ KEMAL AYDOĞDUARZU BİRGÜL KARAOSMANOĞLUCOŞKUN ESENCansu KÜÇÜKBULUTDENİZ GÜLSEVİNÇLERENGİN YİĞİTOsman AktaşRAMAZAN UYSALSeher Feyza Nur BAYRAKSÜMEYYE TAŞKINUĞUR KÜÇÜKOĞLUYurt NisaÜLKE NURSAÇ KABUKLU

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 2 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %103
Ort. · n 8 %61,9
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 4

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 1

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

42makale

Yayını olan dergiler

16 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q10 Q21 Q31 Q42
WoS (JCR)
Q10 Q20 Q31 Q40
TR Index
2makale

Makale listesi

  1. 2026 Matematik Öğretmen Adaylarının Koni Hakkındaki Pedagojik Alan Bilgilerinin Öğrenci Hataları Açısından İncelenmesi Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/en/pub/buefad YÖKSİS TR Index
  2. 2025 Matematik Ders Kitaplarında Kullanılan Alternatif Ölçme Değerlendirme Yaklaşımlarının İncelenmesi Online Journal of Mathematics, Science and Technology Education ( OJOMSTE) DOI https://www.ojomste.com/index.php/1/article/view/57 YÖKSİS
  3. 2025 Permütasyon ve Kombinasyon Kavramları Lise Öğrencilerinin Zihninde Nasıl Anlamlandırılmaktadr Online Journal of mathematics, Sciece and Technology Education ( OJOMSTE) DOI https://www.ojomste.com/index.php/1/article/view/38 YÖKSİS
  4. 2024 ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FİNANSAL OKURYAZARLIK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ* Medeniyet Eğitimi Araştırmaları Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/en/pub/mead/issue/89232/1609490 YÖKSİS
  5. 2024 The Effect of 5E Model in Teaching the Concept of Ratio and Proportion Online Journal of Mathematics, Science and Technoloji Education (OJOMSTE) DOI https://ojomste.com/index.php/1/article/view/31/64 YÖKSİS
  6. 2022 Analysis of the Pedagogical Content Knowledge Development of Prospective Teachers in the Lesson Plan Development Process: 4MAT Model International Journal of Progressive Education DOI 10.29329/ijpe.2022.426.17 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.3%
  7. 2021 Examining the pedagogical content knowledge of prospective mathematics teachers on the subject of limits INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY DOI 10.1080/0020739X.2019.1703148 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex 89.1%
  8. 2021 Sınıf İçi Matematiksel Modelleme Etkinliklerinden Yansımalar The journal of International Education science DOI 10.29228/INESJOURNAL.52461 YÖKSİS OpenAlex 80.6%
  9. 2021 ALES Matematik Sorularının MATH Taksonomisine Göre İncelenmesi: 2006 – 2013 Online Journal of Mathematics, Science and Technology Education (OJOMSTE) DOI https://www.ojomste.com/index.php/1/article/view/57 YÖKSİS
  10. 2021 ÖĞRENCİLERİN MATEMATİKSEL ANLAMA SEVİYELERİNİN PİRİE VE KİEREN MODELİNE GÖRE İNCELENMESİ The Journal of International Education Science DOI 10.29228/INESJOURNAL.51434 YÖKSİS OpenAlex 12.8%
  11. 2020 Öğrencilerin İspat Yapabilme Becerilerinin Gelişimine 5E modelinin Etkisi The Journal of International Education Science DOI www.ınesjournal.com YÖKSİS OpenAlex 12.9%
  12. 2019 STUDENTS’ DIFFICULTIES IN CONVERTING FRACTIONS TO DECIMAL NUMBERS The Journal of International Education Science) YÖKSİS
  13. 2019 What Do Teacher Candıdates Know About the Limits of the Sequences? Journal of Curriculum and Teaching YÖKSİS SJR Q4
  14. 2019 Students’xx Levels of Recognition of Parallelogram and of Establishment of Connections. Journal of Curriculum and Teaching YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex 11.2%
  15. 2018 Liselere Geçiş Sınavının Örnek Matematik Sorularına ve Yeni SınavSistemine Dair Destekleme ve Yetiştirme Kursu MatematikÖğretmenlerinin Görüşleri Asya Öğretim Dergisi DOI http://dergipark.gov.tr/aji/issue/41386/428527 YÖKSİS
  16. 2018 The Influence of 4MAT Model on Academic Achievement and Retention of Learning In Transformation Geometry International Journal on New Trends in Education their Implications DOI www YÖKSİS
  17. 2018 Analysis of Defining and Drawing Skills of Secondary School Students: Parallelogram Example MATDER Journal of Mathematics Education DOI 10.1080/0020739X.2019.1703148 YÖKSİS
  18. 2018 The Miscostenciop of Six Grade Secondary School Students of Fractions International Electronic Journal of Elementary Education YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.6%
  19. 2017 ANALYSIS OF MATHEMATICS TEACHER CANDIDATES’ CONCEPTUAL KNOWLEDGE RELATED TO SEQUENCES International Journal on New Trends in Education and Their Implications DOI http://www.ijonte.org/ YÖKSİS
  20. 2017 Ortaokul Matematik Kitaplarındaki Öğrenme Alanları ve Bloom Taksonomisine Göre Karşılaştırmalı Analizi Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI http://dergipark.ulakbim.gov.tr/omuefd/index YÖKSİS

← Akademisyenlere dön