İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Makale 41 YÖKSİS 41 · OpenAlex 0 Toplam atıf 252 h-indeks 6 · OpenAlex Q1 makale 7 Scopus · WoS Q1 5 En iyi alan sırası #620 / 11.858 Ana dal · üst %5,2 Ortak yazar 21 5 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 36 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 3
h-indeks 6 Türkiye yüzdelik dilimi: 67 Üniversitesinde h-indekse göre 92. / 637
i10-indeks
4
Toplam atıf
252
Türkiye’de üst %24
Makale başına
6,5
FWCI
2,66
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
1
Dünyada üst %10
8
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 3 makale (31 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 6.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
21
akaturk profili olan
8
Ulusal kurum
5
Ortak yazarlı eser
%90

Ortak çalıştığı akademisyenler 8

  1. OKTAY BEKTAŞ Profesör · Erciyes Üniversitesi 14
  2. OĞUZHAN NACAROĞLU Doçent · Sivas Cumhuriyet Üniversitesi 13
  3. ASLI SAYLAN KIRMIZIGÜL Doçent · Erciyes Üniversitesi 5
  4. DAVUT SARITAŞ Profesör · Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi aynı üniversite 3
  5. EMİN TAMER YENEN Doçent · Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi aynı üniversite 3
  6. NAGİHAN TANIK ÖNAL Doçent · Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi 2
  7. TAHSİN BOZDAĞ Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli) · İnönü Üniversitesi 2
  8. MUSTAFA TÜYSÜZ Doçent · Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 5 kurum

Kurum içi6 ortak eser · Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi

  1. Erciyes Üniversitesi 18 eser · 2 akademisyen
  2. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi 13 eser · 1 akademisyen
  3. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  4. İnönü Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  5. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 13

MELEK KARACA 3Hasan Gökçe 2Nazlıcan Durukan 2Seyide Eroğlu 2Angela RocenaAynur ÇevikEeva Kaisa Hyry-BeihammerEmine TurhalErkki LassilaGürcü Ebru ÖzkılıçHüseyin DemirManabu SumidaZeliha Gökçe

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 14 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %11
Üst %106
Ort. · n 36 %63,9
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 17

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 10

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

41makale

Yayını olan dergiler

40 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q17 Q22 Q38 Q40
WoS (JCR)
Q15 Q23 Q30 Q42
TR Index

Makale listesi

  1. 2026 Factors Influencing Pre-service Science Teachers’ Use of Simulations: An Extended UTAUT-2 Model Approach Journal of Science Education and Technology DOI 10.1007/s10956-026-10315-7 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 36.1%
  2. 2026 Empowering Future Science Teachers: Boosting Self-Efficacy Through an Intervention Programme Based on Digital Material Design Center for Educational Policy Studies Journal DOI https://www.cepsj.si/index.php/cepsj/article/view/2152/860 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 23.6%
  3. 2026 Tasarım ve Beceri Atölyeleri ile İlgili Yapılan Çalışmalar: Bir Meta-Sentez Araştırması Cumhuriyet International Journal of Education DOI 10.30703/cije.1711691 YÖKSİS TR Index OpenAlex 38.3%
  4. 2025 Middle School Students Motivations and Learning Competencies in Science: Mediating Role of Digital Literacy Psychology in the Schools DOI 10.1002/pits.23400 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.7%
  5. 2025 Student science teachers semantic and emotional orientations towards flipped learning practice International Journal of Innovation and Learning DOI 10.1504/IJIL.2026.10068910 YÖKSİS SJR Q3 JCR Q4 OpenAlex 0.9%
  6. 2025 The influence of learning scenarios on pre-service science teachers’ conceptions of constructivist pedagogy and attitudes toward instructional technologies Discover Education DOI 10.1007/s44217-025-00701-5 YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.3%
  7. 2025 Fen Eğitiminde Boş Kalan Sıralar: Nedenler, Beklentiler ve Çözüm Önerileri Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi DOI 10.56423/fbod.1598365 YÖKSİS TR Index OpenAlex 16.1%
  8. 2024 Pre-service Science Teachers’ Epistemic Beliefs, Nature of Science Views, and Beliefs in Pseudoscience Science & Education DOI 10.1007/s11191-023-00450-7 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 83.3%
  9. 2024 Student Science Teachers’ Research Self-Efficacy: Does it Develop in a Flipped Course and Predict Achievement? Interactive Learning Environments DOI 10.1080/10494820.2022.2163262 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.8%
  10. 2024 The Link Between Science Teacher Candidates’ Understandings of the Nature of Science and Their Epistemic Beliefs Technology, Knowledge and Learning DOI 10.1007/s10758-024-09730-9 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 83.0%
  11. 2024 Boosting Pre-service Science Teachers' Self-Efficacy in Constructivism and Distance Education Research in Pedagogy DOI 10.5937/IstrPed2401090K YÖKSİS OpenAlex 18.9%
  12. 2024 Laboratory Use Self-Efficacy of Turkish Pre-Service Science Teachers Trained in Different Teacher Education Programmes Center for Educational Policy Studies Journal DOI 10.26529/cepsj.1571 YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.9%
  13. 2024 Flipped Learning Studies in Science-Related Discipline: A Meta-Synthesis Kapadokya Eğitim Dergisi DOI 10.69643/kaped.1433303 YÖKSİS OpenAlex 82.9%
  14. 2023 Giftedness in Inclusive Classrooms: A Cross-Cultural Examination of Pre-Service Teachers’ Thinking in Finland, Austria, Turkey, the Philippines, and Japan Gifted Child Quarterly DOI 10.1177/00169862231183652 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 87.5%
  15. 2023 Using draw, write, and tell to reveal gifted students’ perceptions and interests of STEAM disciplines Gifted & Talented International DOI 10.1080/15332276.2023.2245014 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 11.8%
  16. 2023 Pre-Service Science Teachers’ Experiences of an Expert-Guided Online Education Project Participatory Educational Research (Per) DOI 10.17275/per.23.96.10.6 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 77.8%
  17. 2023 Do Dreams Come True? Teachers' and Administrator’s Views on the 2023 Vision Document The Journal of Buca Faculty of Education DOI 10.53444/deubefd.1336510 YÖKSİS TR Index OpenAlex 45.0%
  18. 2022 Prospective Science Teachers’ Arguments Regarding a Discrepant Event and Their Thoughts on Using Them in Science Education Necatibey Faculty of Education Electronics Journal of Science and Mathematics Education DOI 10.17522/balikesirnef.1097727 YÖKSİS TR Index OpenAlex 26.3%
  19. 2022 Öz-düzenlemeli Öğrenmenin Uygulanmasına İlişkin Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması: Öğretmen Adayları Örneklemi Yükseköğretim ve Bilim Dergisi DOI 10.5961/higheredusci.1068025 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.7%
  20. 2022 Science Teachers' Views Regarding Support and Training Courses Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.17240/aibuefd.2022..-849791 YÖKSİS TR Index OpenAlex 39.9%

← Akademisyenlere dön