İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

AYGÜN KILIÇ

Doktor Öğretim Üyesi

Munzur Üniversitesi Tunceli Meslek Yüksekokulu Kimya Ve Kimyasal İşleme Teknolojileri Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Temel Eğitim
Anahtar kelimeler YÖKSİS
Makale 9 YÖKSİS 9 · OpenAlex 0 Toplam atıf 39 h-indeks 2 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %67 eşleşen 6 / 9 Q1 makale 0 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #4.837 / 11.858 Ana dal · üst %40,8 Ortak yazar 5 2 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 6
h-indeks 2 Türkiye yüzdelik dilimi: 28 Üniversitesinde h-indekse göre 199. / 400
i10-indeks
2
Toplam atıf
39
Türkiye’de üst %52
Makale başına
6,5
FWCI
2,76
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
2

En çok atıf alan makaleleri

  1. The Impact of Reflective Practices on Pre-Service Science Teachers’ Classroom Teaching Practices. 2022 dünyada üst %10 25 atıf
  2. Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) Temelli Harmanlanmış Öğrenme Ortamının Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının TPAB ve Sınıf İçi Uygulama Becerilerine Etkisi 2019 dünyada üst %10 11 atıf
  3. Yükseköğretimde Dijital Dönüşüm: Araştırma-Sorgulamaya Dayalı Harmanlanmış Öğrenme Ortamına İlişkin Öğrenci Görüşleri. 2022 2 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 2.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 6 makaleye atıf yapan 1 yayın · 1 Türkiye adresli
  • 2021 1
  1. Türkiye’de Fen Eğitiminde Teknoloji Entegrasyonu Üzerine Öğretmenler ile Yapılan Çalışmaların İçerik Analizi TR Pelin DEVRAN ve diğ. · Cumhuriyet International Journal of Education · 2021
Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

YÖKSİS ?
Anahtar kelime sıralamaları 1

Çalışmalar 9

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 5 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %102
Ort. · n 6 %59,7
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 3

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 1

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

9makale

Yayını olan dergiler

9 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q10 Q22 Q31 Q40
WoS (JCR)
Q10 Q21 Q30 Q40
TR Index
5makale

Makale listesi

  1. 2025 Investigating the relationships between pre-service science teachers’ topic-specific personal and enacted pedagogical content knowledge Irish Educational Studies DOI 10.1080/03323315.2025.2488806 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex 7.9%
  2. 2024 Examining Pre-Service Science Teachers’ Personal and Enacted Pedagogical Content Knowledge About Seasons Journal of Theoretical Educational Science DOI chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/3133420 YÖKSİS TR Index OpenAlex 78.8%
  3. 2024 Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Kendi Öğretim Süreçlerinde Kullandığı Yansıtıcı Düşünme Uygulamalarının Araştırılması MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi DOI chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3154885 YÖKSİS TR Index OpenAlex 10.5%
  4. 2022 The Impact of Reflective Practices on Pre-Service Science Teachers’ Classroom Teaching Practices. Journal of Pedagogical Research DOI - YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.5%
  5. 2022 Yükseköğretimde Dijital Dönüşüm: Araştırma-Sorgulamaya Dayalı Harmanlanmış Öğrenme Ortamına İlişkin Öğrenci Görüşleri. Üniversite Araştırmaları Dergisi DOI - YÖKSİS TR Index OpenAlex 70.1%
  6. 2022 Öğretmen Adaylarının Kendi Alanlarıyla İlgili Öğretim Materyallerini Arama/Bulma-İndirme, Geliştirme, Tasarlama ve Sınıf Ortamında Kullanmaya İlişkin Görüşleri. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi DOI - YÖKSİS TR Index
  7. 2019 Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) Temelli Harmanlanmış Öğrenme Ortamının Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının TPAB ve Sınıf İçi Uygulama Becerilerine Etkisi İlköğretim Online YÖKSİS TR Index SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.6%
  8. 2017 Prospective Pre-School Teachers’ Views on the Nature of Science and Scientific Inquiry ÜNİVERSİTEPARK Bülten Bulletin YÖKSİS
  9. 2016 Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Ay ve Güneş Tutulması Konusuna İlişkin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgileri. Turkish Journal of Educational Studies DOI - YÖKSİS

Kitaplar 2

  1. 2024 FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ ALANINDA ULUSLARARASI ÇALIŞMA VE DEĞERLENDİRMELER Serüven Yayınevi ISBN 978-625-6172-07-4 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  2. 2024 FEN EĞİTİMİ ALANINDA ULUSLARARASI ARAŞTIRMA VE DEĞERLENDİRMELER Serüven Yayınevi ISBN 978-625-5955-27-2 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap

Bildiriler 14 Tümünü gör (14) →

  1. — Psikoloji bölümü öğrencilerinin bilişsel davranışçı terapi tekniklerine ilişkin yetkinliklerinin senaryo temelli değerlendirilmesi. 1. Uluslararası Tunceli Bilimsel Araştırma ve İnovasyon Kongresi
  2. — Çocuk gelişimi bölümü lisans öğrencilerinin prososyal davranış eğilimlerinin incelenmesi. 1. Uluslararası Tunceli Bilimsel Araştırma ve İnovasyon Kongresi
  3. 2019 Lisans Öğrencilerinin Dijital Okuryazarlık Seviyelerinin Araştırılması 7. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu
  4. 2024 Harmanlanmış Öğrenme Ortamının Öğrencilerin Çevrim İçi Öz-Düzenlemeli Öğrenme Becerilerine Etkisi The 5th International Conference on Distance Education and Innovative Education Technologies (DILET2024)
  5. 2017 The Pre-Service Science Teachers’ Views about the 5Es and Common Knowledge Construction Model (CKCM) 2nd International Conference on Best Practices and Innovations in Education (INOVED 2017)

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
5
akaturk profili olan
4
Ulusal kurum
2
Ortak yazarlı eser
%44

Ortak çalıştığı akademisyenler 4

  1. SEFA KAZANÇ Profesör · Fırat Üniversitesi 2
  2. SELÇUK AYDEMİR Doktor Öğretim Üyesi · Muş Alparslan Üniversitesi 2
  3. MUSTAFA UĞRAŞ Profesör · Fırat Üniversitesi 1
  4. NEDİM GÜRLER Doçent · Munzur Üniversitesi aynı üniversite 1

Ulusal işbirliği 2 kurum

Kurum içi1 ortak eser · Munzur Üniversitesi

  1. Fırat Üniversitesi 3 eser · 2 akademisyen
  2. Muş Alparslan Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 1

Öznur Çambay

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.