İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Zihin Engelliler Eğitimi
Makale 7 YÖKSİS 7 · OpenAlex 0 Toplam atıf 10 h-indeks 2 · OpenAlex Q1 makale 3 Scopus · WoS Q1 1 En iyi alan sırası #71 / 216 Yan dal · üst %32,9 Ortak yazar 8 1 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 7
h-indeks 2 Türkiye yüzdelik dilimi: 28 Üniversitesinde h-indekse göre 607. / 1.062
i10-indeks
0
Toplam atıf
10
Türkiye’de üst %70
Makale başına
1,4
FWCI
0,39
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
0
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 2.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
8
akaturk profili olan
5
Ulusal kurum
1
Ortak yazarlı eser
%100

Ortak çalıştığı akademisyenler 5

  1. İLKNUR ÇİFCİ TEKİNARSLAN Profesör · Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi aynı üniversite 4
  2. AHMET YIKMIŞ Profesör · Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi aynı üniversite 1
  3. EMİNE ERATAY Profesör · Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi aynı üniversite 1
  4. TUĞBA SİVRİKAYA Doktor Öğretim Üyesi · Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi aynı üniversite 1
  5. YEŞİM GÜLEÇ ASLAN Profesör · İstanbul Medeniyet Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 1 kurum

Kurum içi7 ortak eser · Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

  1. İstanbul Medeniyet Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 3

ESRA ÇINARElif TekeşTülin Öztürk

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 1 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %100
Ort. · n 7 %53,3
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 6

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 6

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

7makale

Yayını olan dergiler

6 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q13 Q21 Q32 Q40
WoS (JCR)
Q11 Q23 Q30 Q42
TR Index

Makale listesi

  1. 2026 Emotional and Behavioural Problems of Children and Youth With Intellectual Disabilities Following the February 6 Kahramanmaraş Earthquake: A Mixed-Methods Study Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities DOI 10.1111/jar.70229 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 38.3%
  2. 2026 Experimental, Quasi-Experimental, and Single-Case Family Education Interventions in Special Education in Türkiye: A Systematic Review Family Relations DOI 10.1111/fare.70349 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 83.4%
  3. 2026 Neurodiversity in storybooks and preschool inclusion: Findings on peer attitudes SUPPORT FOR LEARNING DOI 10.1111/1467-9604.70055 YÖKSİS SJR Q3 JCR Q4 OpenAlex 51.5%
  4. 2025 Peer relationships of preschoolers with developmental disabilities in inclusive classrooms from the perspectives of teachers in Türkiye SUPPORT FOR LEARNING DOI 10.1111/1467-9604.70011 YÖKSİS SJR Q3 JCR Q4 OpenAlex 16.8%
  5. 2025 0-36 Aylık Destek Gereksinimi Olan Çocuklar İçin Erken Çocukluk Eğitim Hizmetlerinin Uygulama Sürecinin İncelenmesi Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.17240/aibuefd.2025..-1676573 YÖKSİS TR Index OpenAlex 30.1%
  6. 2024 Comparison of social skills and problem behaviours of children with different developmental disabilities International Journal of Developmental Disabilities DOI 10.1080/20473869.2024.2349832 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex 84.4%
  7. 2023 The Power Card Strategy: Strength-Based Intervention Against Bullying for Children with Autism Spectrum Disorder Journal of Autism and Developmental Disorders DOI 10.1007/s10803-023-06161-w YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 68.8%

← Akademisyenlere dön