Akademisyen
ÖZLEM İLKER
Doktor Öğretim Üyesi
Atıf etkisi
OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.
h-indeks
2
Türkiye yüzdelik dilimi: 28
Üniversitesinde h-indekse göre 225. / 349
- i10-indeks
- 1
- Toplam atıf
- 43 Türkiye’de üst %50
- Makale başına
- 6,1
- FWCI
- 1,72 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 1
En çok atıf alan makaleleri
Nasıl hesaplanır?
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 2.
Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 7 makaleye atıf yapan 12 yayın · 12 Türkiye adresli
- 2019 2
- 2020 4
- 2021 4
- 2022 2
- Determination of Educational Needs of Teachers Regarding the Education of Inclusive Students with Learning Disability TR Osman AKTAN · International Journal of Contemporary Educational Research · 2022
- YBT-PASS Bilişsel Müdahale Programı’nın Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Bilişsel İşlem Alanları Düzeylerine Etkisi TR Tamer ERGİN · Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2022
- Facilitating Conceptual Growth of the Mainstreamed Students with Learning Disabilities via a Science Experimental Guidebook: a Case of Physical Events TR Sibel Er Nas ve diğ. · International Journal of Science and Mathematics Education · 2021
- Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yeteneği Olan İki Kere Farklı Bireylere Yönelik Yapılan Çalışmaların Gözden Geçirilmesi TR Büşra YILMAZ YENİOĞLU ve diğ. · Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi · 2021
- Türkiye'de Okuma Güçlüğünü Gidermeye Odaklanan İlkokul Düzeyindeki Araştırmaların İncelenmesi: 2000-2020 Dönemi TR Mustafa YILDIZ ve diğ. · Ana Dili Eğitimi Dergisi · 2021
- Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Ekran ve Kâğıttan Okuma Düzeylerinin Belirlenmesi TR Gokhan KAZAN ve diğ. · Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi · 2021
- Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilere Fen Bilimleri Öğretimi Üzerine Yapılan Çalışmaların İncelenmesi TR Gamze KARAER ve diğ. · Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi · 2020
- Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Bireylerin Okuduğunu Anlama Becerileri Konusunda Gerçekleştirilmiş Araştırmaların İncelenmesi TR Müslüm Yıldız ve diğ. · İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2020
- ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN BİR ÖĞRENCİDE HİKÂYE HARİTASI TEKNİĞİNİN OKUDUĞUNU ANLAMAYA ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ TR Serdal DENİZ ve diğ. · Milli Eğitim Dergisi · 2020
- A Measurement Tool for Repeated Measurement of Assessment of University Students’ Writing Skill: Development and Evaluation TR Ayfer SAYIN ve diğ. · Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi · 2020
- Review of Studies on Specific Learning Disabilities in Turkey TR Bora GÖRGÜN ve diğ. · Sakarya University Journal of Education · 2019
- Öğrenme Güçlüğü ile ilgili Türkiye’de Deneysel Olarak Yapılmış Tezlerin İncelenmesi TR Adnan ARI ve diğ. · Kastamonu Eğitim Dergisi · 2019
Bu liste nereden geliyor?
Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.
Çalışmalar 9
YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.
Dizinler ve atıf yüzdelikleri
?Üst %10
Üst %101
Ort. · n 7
%72,0
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 1
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 2
Makaleler
YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.
Yayını olan dergiler
9 dergi
Daralt
Makale listesi
- 2026 Özel Eğitimde Aile Katılımı: Sorunlar ve Çözüm Önerileri YÖKSİS TR Index
- 2026 Diagnosis of Specific Learning Disability: Opinions and Recommendations of Child and Adolescent Psychiatrists YÖKSİS OpenAlex 77.7%
- 2026 Relationship Between Special Education Teachers’ Twenty-First-Century Skills Self-Efficacy Perceptions and Digital Literacy Levels YÖKSİS OpenAlex 80.6%
- 2026 Job Satisfaction and Occupational Burnout in Special Education Personnel: Meta-Analysis YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex 72.2%
- 2025 Özel Öğrenme Güçlüğü Tanılı Öğrencilere Okuma Becerilerinin Öğretiminde Tekrarlı Okuma Yönteminin Etkisi YÖKSİS OpenAlex 73.2%
- 2025 Kendini Yönetme Stratejilerinin Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi YÖKSİS TR Index OpenAlex 14.3%
- 2025 Özel Öğrenme Güçlüğünde Sosyal Duygusal Öğrenme Becerilerinin Akran Zorbalığına Maruz Kalmadaki Rolü YÖKSİS
- 2025 Artificial Intelligence and Innovative Educational Technologies in Students with Learning Disabilities: A Systematic Review YÖKSİS OpenAlex 88.3%
- 2017 İlköğretim Döneminde Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Yazma Becerilerine İlişkin Çalışmaların İncelenmesi YÖKSİS JCR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.0%
Projeler 7 Tümünü gör (7) →
-
2026 Öğretmenin Dijital Asistanı: Dehb'Li Çocuklar İçin Yapay Zeka Destekli Öğretim Tasarımı (TÜBİTAK 4008)
-
2026 Öğrenme Güçlüğünü Biliyorum Öğrencimi Destekliyorum (TÜBİTAK 4008)
-
2024 Görme Yetersizliği Olan Bireylerin Günlük Yaşamlarını Sürdürmede Mobil Uygulama Kullanma Gereksinimleri: İstanbul İli Örneği (TÜBİTAK 2209-A)
-
2025 Öğrenme Yolunda Güçlü Çözümler (TÜBİTAK 4008)
-
2024 İstanbul Bilim Şenliği II (TÜBİTAK 4007 Bilim Şenlikleri Destekleme Programı)
Kitaplar 12 Tümünü gör (12) →
-
2025 Özel Gereksinimli Çocuklarda Dil ve İletişim Becerilerinin Desteklenmesi
-
2023 Özel Eğitimde Bütünleştirme
-
2021 Disgrafi-Yazma Güçlüğü: Tanılama ve Müdahale
-
2021 Özel Eğitimde Bütünleştirme
-
2021 Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek
Bildiriler 9 Tümünü gör (9) →
-
2021 "Etki şimdi" sınıfta oyunun gücü. Okuldayız Üsküdar: Travma Bilgisine Dayalı Okul Temelli Toplum Çalışmaları
-
— Öğretmenlerin Okuma Güçlüğü Olan Öğrencilerin Okuma Becerilerini Desteklemek için Kullandığı Yöntemlerin ve Gereksinimlerinin Belirlenmesi
-
2024 Türkiye’deki üniversitelerin özel eğitim ile ilgili uygulama ve araştırma merkezleri: Mevcut durum
-
— Normal Gelişim Gösteren ve Dil Bozukluğu Olan Tek Dilli Çocuklar ile İkidilli Çocukların Kavram Gelişimlerinin Karşılaştırılması
-
— Görme Yetersizliği Olan Bireylerin Günlük Yaşamlarını Sürdürmede Mobil Uygulama Kullanma Gereksinimleri: İstanbul İli Örneği
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 12
- akaturk profili olan
- 5
- Ulusal kurum
- 2
- Ortak yazarlı eser
- %100
Ortak çalıştığı akademisyenler 5
- ADNAN ÖMERUSTAOĞLU Profesör · Biruni Üniversitesi aynı üniversite 1
- CEM OKTAY GÜZELLER Profesör · Yıldız Teknik Üniversitesi 1
- GÜLŞAH PABUÇÇU Araştırma Görevlisi · Biruni Üniversitesi aynı üniversite 1
- MACİD AYHAN MELEKOĞLU Profesör · Boğaziçi Üniversitesi 1
- YUSUF ZİYA TAVİL Profesör · Biruni Üniversitesi aynı üniversite 1
Ulusal işbirliği 2 kurum
Kurum içi1 ortak eser · Biruni Üniversitesi
- Boğaziçi Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
- Yıldız Teknik Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 7
Barış AdcıDuygu Özer KeskinMEHMET ÇAĞATAY ÖZTAŞMURAT AKINMizgin YiğitRana UlaşSERAP AVCI
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.