İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

KÜBRA AÇIKGÜL

Doçent

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Matematik Eğitimi
Makale 35 YÖKSİS 35 · OpenAlex 0 Toplam atıf 272 h-indeks 8 · OpenAlex Q1 makale 6 Scopus · WoS Q1 4 En iyi alan sırası #824 / 11.858 Ana dal · üst %6,9 Ortak yazar 21 4 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 31 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 3
h-indeks 8 Türkiye yüzdelik dilimi: 77 Üniversitesinde h-indekse göre 303. / 1.134
i10-indeks
8
Toplam atıf
272
Türkiye’de üst %23
Makale başına
8,0
FWCI
2,50
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
1
Dünyada üst %10
9

En çok atıf alan makaleleri

  1. Effects of Geogebra supported micro teaching applications and technological pedagogical content knowledge (TPACK) game practices on the TPACK levels of prospective teachers 2020 dünyada üst %10 51 atıf
  2. High school students' acceptance and use of mobile technology in learning mathematics 2021 dünyada üst %10 44 atıf
  3. Senior Preservice Teachers Senses of Efficacy on their Technological Pedagogical Content Knowledge TPACK 2015 dünyada üst %10 39 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 3 makale (42 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
21
akaturk profili olan
8
Ulusal kurum
4
Ortak yazarlı eser
%89

Ortak çalıştığı akademisyenler 8

  1. RECEP ASLANER Profesör · İnönü Üniversitesi aynı üniversite 9
  2. SÜLEYMAN NİHAT ŞAD Profesör · İnönü Üniversitesi aynı üniversite 8
  3. MUSTAFA SERDAR KÖKSAL Profesör · Hacettepe Üniversitesi 2
  4. BÜŞRA ÇELİK Araştırma Görevlisi · İnönü Üniversitesi aynı üniversite 1
  5. BİLAL ALTAY Profesör · İnönü Üniversitesi aynı üniversite 1
  6. ESRA MACİT Doktor Öğretim Üyesi · Hakkari Üniversitesi 1
  7. SELÇUK FIRAT Doktor Öğretim Üyesi · Adıyaman Üniversitesi 1
  8. SERDAL POÇAN Doçent · Bingöl Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 4 kurum

Kurum içi17 ortak eser · İnönü Üniversitesi

  1. Hacettepe Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  2. Adıyaman Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  3. Bingöl Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  4. Hakkari Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 13

ESRA DİRİ 2KÜBRA ŞAHİN 2Şeyma Aksungur Altun 2ALİ İHSAN BORANCELAL ÇAKANFERHAT ÖZDEMİRKENAN DELİCANKübra Onuk KeskinMURAT DEMİRMÜBECCEL AHSEN YAĞMURLUNeziha TUHANONURCAN YALINKILIÇSEVGİ BAKAN

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 16 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %11
Üst %108
Ort. · n 31 %62,7
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 9

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 13

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

35makale

Yayını olan dergiler

26 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q16 Q23 Q30 Q40
WoS (JCR)
Q14 Q22 Q35 Q42
TR Index
16makale

Makale listesi

  1. 2026 A reliability generalization meta-analysis of unified theory of acceptance and use of technology model in the educational research Educational Research Review DOI 10.1016/j.edurev.2026.100780 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.0%
  2. 2026 Educators’ Acceptance and Use of AI Software: UTAUT2 Model Sage Open DOI 10.1177/21582440251413449 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.0%
  3. 2026 Factors Predicting Pre‐Service Teachers Intentions to Use Artificial Intelligence Software European Journal of Education DOI 10.1111/ejed.70889 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1
  4. 2026 Development of flipped mathematics classroom acceptance scale for middle school students International Journal of Assessment Tools in Education DOI 10.21449/ijate.1682497 YÖKSİS TR Index JCR Q3 OpenAlex 26.8%
  5. 2025 GeoGebra in Educational Research: A Bibliometric Analysis International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology DOI 10.46328/ijemst.4620 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex 89.6%
  6. 2023 Spatial ability test for university students: Development, validity and reliability studies International Journal of Assessment Tools in Education DOI 10.21449/ijate.1102435 YÖKSİS TR Index JCR Q3 OpenAlex 49.5%
  7. 2023 Ortaokul Öğrencilerinin Ters Yüz Edilmiş Matematik Sınıflarına Hazırbulunuşluklarının ve Öz Düzenleyici Öğrenme Stratejilerinin İncelenmesi International Journal of Educational Studies in Mathematics (IJESIM) DOI 10.17278/ijesim.1327697 YÖKSİS OpenAlex 76.7%
  8. 2023 Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Yaratıcılık Düzeyleri ile Matematiksel Yaratıcılıklarına İlişkin Öz-Yeterlik Algı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.17539/amauefd.1388796 YÖKSİS OpenAlex 69.5%
  9. 2023 The Investigation of the Secondary School Students Acceptance Levels of Flipped Mathematics Classroom International Journal of Academic Research in Education DOI 10.17985/ijare.1382855 YÖKSİS OpenAlex 0.2%
  10. 2023 8. sınıf öğrencilerinin orantısal ve olasılıksal akıl yürütme becerileri ile problem çözme sürecinde üstbilişsel öz düzenlemelerine ilişkin farkındalıklarının incelenmesi Kocaeli Universitesi Egitim Dergisi DOI 10.33400/kuje.1222070 YÖKSİS TR Index OpenAlex 70.8%
  11. 2022 Mathematics teachers' opinions about a GeoGebra-supported learning kit for teaching polygons International Journal of Mathematical Education in Science and Technology DOI 10.1080/0020739X.2021.1895339 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.4%
  12. 2022 Problem-Oriented Self-Efficacy Perception Scale for Mathematical Creativity: Validity and Reliability Studies International Journal of Academic Research in Education DOI 10.17985/ijare.1201283 YÖKSİS OpenAlex 68.0%
  13. 2022 Developing a mathematical creativity self-efficacy perception scale for pre-service mathematics teachers Research in Pedagogy DOI 10.5937/IstrPed2201015A YÖKSİS OpenAlex 70.4%
  14. 2021 High school students' acceptance and use of mobile technology in learning mathematics Education and Information Technologies DOI 10.1007/s10639-021-10466-7 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.5%
  15. 2021 Developing a Two-Tier Proportional Reasoning Skill Test: Validity and Reliability Studies International Journal of Assessment Tools in Education DOI 10.21449/ijate.909316 YÖKSİS TR Index JCR Q3 OpenAlex 82.4%
  16. 2021 Lise Öğrencilerinin Matematik Öğrenmede Mobil Teknoloji Kabul Düzeylerinin İncelenmesi Eğitim Teknolojisi Kuram Ve Uygulama DOI 10.17943/etku.943357 YÖKSİS TR Index OpenAlex 62.8%
  17. 2021 Matematik Öğretmenlerinin Matematiksel Yaratıcılığa İlişkin Görüşlerinin ve Yaratıcı Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi International Journal of Educational Studies in Mathematics DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijesim/issue/65133/911266 YÖKSİS OpenAlex 62.1%
  18. 2021 Ortaokul öğrencilerinin matematik odaklı akademik risk alma davranışlarını etkileyen faktörlerin yapısal eşitlik modellemesiyle incelenmesi Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.17240/aibuefd.2021.21.60703-817842 YÖKSİS TR Index OpenAlex 2.0%
  19. 2020 Mobile Technology Acceptance Scale for Learning Mathematics: Development, Validity, and Reliability Studies The International Review of Research in Open and Distributed Learning DOI 10.19173/irrodl.v21i4.4834 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.2%
  20. 2020 Effects of Geogebra supported micro teaching applications and technological pedagogical content knowledge (TPACK) game practices on the TPACK levels of prospective teachers Education and Information Technologies DOI 10.1007/s10639-019-10044-y YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.0%

← Akademisyenlere dön