İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

CANAN DİLEK EREN

Doçent

Kocaeli Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Makale 19 YÖKSİS 19 · OpenAlex 0 Toplam atıf 246 h-indeks 4 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %11 eşleşen 2 / 19 Q1 makale 3 Scopus · WoS Q1 2 En iyi alan sırası #2.477 / 11.858 Ana dal · üst %20,9 Ortak yazar 11 2 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 2 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 7
h-indeks 4 Türkiye yüzdelik dilimi: 28 Üniversitesinde h-indekse göre 386. / 956
i10-indeks
3
Toplam atıf
246
Türkiye’de üst %81
Makale başına
27,3
FWCI
9,51
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
2
Dünyada üst %10
4

En çok atıf alan makaleleri

  1. Chatbot application in a 5th grade science course 2021 dünyada üst %1 175 atıf
  2. Investigating the level of artificial intelligence literacy of university students using decision trees 2025 dünyada üst %10 43 atıf
  3. Aktif Öğrenmeye Dayalı Etkinliklerin Okul ÖncesiÖğretmen Adaylarının Çevre Etiği Farkındalığı, ÇevreDavranışı ve Çevre Eğitimine İlişkin Özyeterliklerine Etkisi 2019 11 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 7 makale (242 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 14 makaleye atıf yapan 22 yayın · 7 Türkiye adresli
  • 2020 4
  • 2021 1
  • 2022 1
  • 2025 15
  • 2026 1
  1. DOI 10.1016/j.pce.2025.104191 2026
  2. Artificial intelligence in science education: A systematic review of applications, impacts, and challenges TR Albinа R. Fayzullina ve diğ. · Contemporary Educational Technology · 2025
  3. Yükseköğretim Öğrencilerinin Yapay Zekâ Okuryazarlığının Ölçümlenmesi İletişim Fakültesi Örneği TR Emine Arduç Kara · İNİF E - Dergi · 2025
  4. DOI 10.1080/13669877.2025.2579309 2025
  5. DOI 10.1111/bjet.70035 2025
  6. DOI 10.1007/s10639-025-13776-2 2025
  7. DOI 10.1007/s10648-025-10086-4 2025
  8. DOI 10.20885/ijcer.vol9.iss2.art4 2025
  9. DOI 10.1109/access.2025.3626473 2025
  10. DOI 10.29333/ejecs/2839 2025
  11. DOI 10.1108/dlp-06-2025-0094 2025
  12. DOI 10.12973/ejmse.6.4.223 2025
  13. DOI 10.28925/2414-0325.2025.1914 2025
  14. DOI 10.21203/rs.3.rs-8031490/v1 2025 · bu akademisyenin 2 makalesine atıf
  15. DOI 10.1186/s12909-025-08391-1 2025
  16. DOI 10.58230/27454312.3122 2025
  17. Supporting the Instructional Videos With Chatbot and Peer Feedback Mechanisms in Online Learning: The Effects on Learning Performance and Intrinsic Motivation TR Mustafa Fidan ve diğ. · Journal of Educational Computing Research · 2022
  18. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yenilenebilir Enerji Kaynakları Hakkındaki Düşünceleri TR Ayşe Rabia BAŞARAN UĞUR ve diğ. · MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi · 2021
  19. Yenilenebilir Enerji Konusunda Bilişsel Yapının Kelime İlişkilendirme Testi İle Belirlenmesi: Mersin İli Örneği TR Özge Gül Özyurt ve diğ. · İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2020
  20. FARKLI DİSİPLİNLERDEKİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ENERJİ KAVRAMINA YÖNELİK ALGILARININ BELİRLENMESİ TR Hasene Esra Yıldırır ve diğ. · Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2020
  21. Aktif Öğrenmeye Dayalı Etkinliklerin Sınıf Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilir Çevreye Yönelik Tutumlarına, Olumlu Davranışlarına ve Çevre Tutumlarına Etkisi TR Gülfem MUŞLU KAYGISIZ · Türk Eğitim Bilimleri Dergisi · 2020
  22. DOI 10.21703/rexe.20201941figueroa14 2020
Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

YÖKSİS ?

Çalışmalar 19

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 5 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %100
Ort. · n 2 %47,3
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 9

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 10

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

19makale

Yayını olan dergiler

17 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q13 Q21 Q34 Q41
WoS (JCR)
Q12 Q21 Q33 Q44
TR Index
5makale

Makale listesi

  1. 2026 Examining the readiness of science teachers for online education with a decision tree International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology DOI 10.46328/ijemst.5761 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3
  2. 2026 Examination of student perceptions of asynchronous learning environments within the framework of technology acceptance model INTERNATIONAL JOURNAL OF INFORMATION AND LEARNING TECHNOLOGY DOI 10.1108/IJILT-09-2024-0217 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2
  3. 2025 Investigating the level of artificial intelligence literacy of university students using decision trees Education and Information Technologies DOI 10.1007/s10639-024-13081-4 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1
  4. 2025 Artificial intelligence literacy scale: A study of reliability and validity in Turkish university students Journal of Learning and Teaching in Digital Age DOI 10.53850/joltida.1440845 YÖKSİS TR Index JCR Q3
  5. 2024 General Trends in National Research on Web-Based Instruction in Science Education: A Meta-Synthesis Study Journal of Learning and Teaching in Digital Age DOI 10.53850/joltida.1380273 YÖKSİS TR Index JCR Q3
  6. 2021 Chatbot application in a 5th grade science course Education and Information Technologies DOI 10.1007/s10639-021-10627-8 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1
  7. 2020 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Araştırma Yöntemlerini Kullanma Durumlarının Değerlendirilmesi Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.17860/mersinefd.715668 YÖKSİS
  8. 2019 Aktif Öğrenmeye Dayalı Etkinliklerin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Çevre Etiği Farkındalığı, Çevre Davranışı ve Çevre Eğitimine İlişkin Özyeterliklerine Etkisi Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi DOI DOI: 10.15285/maruaebd.542612 YÖKSİS TR Index
  9. 2019 Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlık Becerileri İle Bilgi Kaynaklarının Güvenilirliklerini Değerlendirmeleri Arasındaki İlişki Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi DOI 10.18506/anemon.411783 YÖKSİS OpenAlex 10.0%
  10. 2018 Araştırma Tabanlı Öğretimin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilim ve Dünya Barışıyla İlgili Görüşlerine Etkisi Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) DOI 10.17522/balikesirnef.437776 YÖKSİS TR Index OpenAlex 84.6%
  11. 2017 Ortaokul Öğrencilerinin Bilim ve Barış İlişkisine Yönelik Algıları İle Cinsiyetleri Arasındaki İlişki Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi DOI http://dergipark.gov.tr/aduefebder/issue/35816/403329 YÖKSİS
  12. 2016 Preservice Teachers Perceptions of The Relationship Between Science And Peace Journal of Baltic Science Education DOI http://www.scientiasocialis.lt/jbse/files/pdf/vol15/464-476.Dilek-Eren_JBSE_Vol.15_No.4.pdf YÖKSİS SJR Q3 JCR Q4
  13. 2016 Comparison of Pre-service Teachers’ Metaphors Regarding the Concept of “Scientific Knowledge” Universal Journal of Educational Research DOI 10.13189/ujer.2016.040720 YÖKSİS SJR Q4
  14. 2015 Pre-service Teachers’ Metaphors Regarding the Concept of Scientific Thinking The Anthropologist DOI 10.1080/09720073.2015.11891752 YÖKSİS SJR Q3 JCR Q4
  15. 2014 Öğretmen Adaylarının Enerji ve Enerji Kaynaklarıyla İlgili Bilgi ve Görüşleri International Online Journal of Educational Sciences DOI 10.15345/iojes.2014.01.020 YÖKSİS
  16. 2014 İlköğretim Öğrencilerinin Enerji ve Enerji Kaynaklarıyla İlgili Bilgi ve Görüşleri The Journal of Academic Social Science Studies DOI 10.9761/JASSS2307 YÖKSİS
  17. 2013 Effect of Problem based Learning PBL onCritical Thinking Disposition in Science Education Journal of Environmental Protection and Ecology DOI http://www.jepe-journal.info/journal-content/vol-14-no-3a-2013 YÖKSİS SJR Q3 JCR Q4
  18. 2012 The Effects Of Problem Based Learning On Scientific Creative Thinking Skills In Science Education Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies DOI http://www.silascience.com/abstracts/30062013115313.html YÖKSİS SJR Q3
  19. 2010 Fizik Dersinde Parçalı Öğretim Tekniğinin Kullanılmasının Öğrencilerin Başarısına Hatırlamasına ve Grup Çalışmasına Yaklaşımlarına Etkisi Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI http://pauegitimdergi.pau.edu.tr/Makaleler/744836160_67-79.pdf YÖKSİS TR Index JCR Q4

Projeler 2

  1. 2008 Bilim Yaz Okulu TÜBİTAK PROJESİ · Tamamlandı 2008-03-27 – 2009-03-27
  2. 2014 Ortaokul öğrencilerinin bilim ve barış ilişkisiyle ilgili algılarının incelenmesi KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ Diğer (Ulusal) · Tamamlandı 2014-01-01 – 2015-01-31

Kitaplar 3

  1. 2023 NEW FRONTIERS IN SOCIAL, HUMAN AND ADMINISTRATIVE SCIENCES Duvar Yayınları ISBN 978-625-6585-23-2 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  2. 2021 ÇEVRE EĞİTİMİ PEGEM AKADEMİ ISBN 9786055885205 Kitap Bölümü · Ders Kitabı
  3. 2019 MATEMATİK VE FEN EĞİTİMİ ARAŞTIRMALARI I AKADEMİSYEN ISBN 978-605-258-314-2 Kitap Bölümü · Araştırma (Tez Hariç) Kitabı

Bildiriler 23 Tümünü gör (23) →

  1. 2004 Parçalı Öğretimin Akademik Başarıya Etkisi 6. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Sempozyumu 2004
  2. 2023 Türkiye’de Fen Bilimleri Eğitiminde Web Tabanlı Laboratuvar Uygulamalarına İlişkin Yapılan Tezlerin Betimsel Analizi 7. International Scientific Research And Innovation Congress
  3. 2014 The examination of primary school students’ attitudestoward science course and experiments in terms of somevariables INTE 2014
  4. 2006 Sıvıların Kaldırma Kuvvetinin Laboratuar ve Simülasyon Yöntemiyle Öğretilmesinin Öğrenci Başarısına Etkisi 7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi
  5. 2012 Fen Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenmenin Kavram Öğrenmeye Etkisi 3rd International Conference On New Trends in Education and Their Implications 2012

Sanatsal faaliyetler 1

  1. 2007 Müjdat Gezen‘in ‘Artiz Mektebi’ adlı oyununun sahnelenmesinde Yönetmenlik. TİYATRO ÇALIŞMALARI /Tam uzunlukta bir oyun sergileme / Kocaeli Üniversitesi Kültür ve Kongre Merkezi

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
11
akaturk profili olan
6
Ulusal kurum
2
Ortak yazarlı eser
%89

Ortak çalıştığı akademisyenler 6

  1. ELİF BENZER Profesör · Marmara Üniversitesi 6
  2. ARZU DEVECİ TOPAL Doçent · Kocaeli Üniversitesi aynı üniversite 5
  3. AYNUR GEÇER Profesör · Kocaeli Üniversitesi aynı üniversite 4
  4. GÜLFEM MUŞLU KAYGISIZ Profesör · Hasan Kalyoncu Üniversitesi 4
  5. ORHAN AKINOĞLU Profesör · Marmara Üniversitesi 4
  6. ASİYE TOKER GÖKÇE Profesör · Kocaeli Üniversitesi aynı üniversite 2

Ulusal işbirliği 2 kurum

Kurum içi5 ortak eser · Kocaeli Üniversitesi

  1. Marmara Üniversitesi 10 eser · 2 akademisyen
  2. Hasan Kalyoncu Üniversitesi 4 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 5

AYLA GÜRDAL 3BEYZA BAYRAK 2BARIŞ TÜRKOĞLUElif GüzelyurtRUMEYSA KARACA

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.