- Q1 8 %44,4
- Q2 5 %27,8
- Q3 1 %5,6
- Q4 4 %22,2
Akademisyen
ÖZDEN ŞENGÜL
Doçent
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Fizik Eğitimi
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 30- i10-indeks
- 7
- Toplam atıf
- 188 Türkiye’de üst %26
- Makale başına
- 6,3
- FWCI
- 5,15 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 1
- Dünyada üst %10
- 9
En çok atıf alan makaleleri
- Science teachers use of argumentation instructional model: linking PCK of argumentation, epistemological beliefs, and practice
- Linking Scientific Literacy, Scientific Argumentation, and Democratic Citizenship
- A Multi-Level Analysis of Students’ Teacher and Family Relationships on Academic Achievement in Schools
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 8.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #620/ 11.857 üst %5,2 Üniversitede #11/ 162Puan 19,9 dergi 17,4 · OA ek 2,5
- Makale sırası1.585/11.857
- Scopus sırası356/11.857
- WoS sırası810/11.857
- YÖKSİS33
- Scopus18
- WoS10
-
Yan dal Fizik EğitimiPuan sırası #12/ 85 üst %14,1 Üniversitede #1/ 4Puan 19,9 dergi 17,4 · OA ek 2,5
- Makale sırası28/85
- Scopus sırası6/85
- WoS sırası16/85
- YÖKSİS33
- Scopus18
- WoS10
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 10
- akaturk profili olan
- 1
- Ulusal kurum
- 1
- Ortak yazarlı eser
- %30
Ortak çalıştığı akademisyenler 1
- ÖZGE CAN ARAN Doçent · Hacettepe Üniversitesi 1
Ulusal işbirliği 1 kurum
- Hacettepe Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 9
Patrick J. Enderle 3Renee Schwartz 3Toru Doi 3Nisa Nur Karabacak 2Audrey J. LEROUXJonathan GroomsVictor SampsonXiaoyun ZHANGYotah Koulagna
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizin çeyrekleri
?- Q1 3 %30,0
- Q2 4 %40,0
- Q3 3 %30,0
- Q4 0 %0,0
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 18
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 10
Makaleler
YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.
Yayını olan dergiler
21 dergi
- ISSN 0047-231X 5
- International Journal of Science Education 4
- ISSN 1309-7202 2
- ISSN 2148-8940 2
- Education Sciences 2
- Journal of Physics: Conference Series 2
- Sustainability (Switzerland) 2
- ISSN 0036-6811 1
- ISSN 2161-6248 1
- ISSN 2617-1252 1
- ISSN 2618-6136 1
- ISSN 2630-6301 1
- ISSN 2694-2003 1
- Discover Education 1
- Encyclopedia 1
- Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 1
- European Journal of Educational Research 1
- European Journal of Science and Mathematics Education 1
- Frontiers in Education 1
- International Journal of Educational Methodology (discontinued) 1
- Universal Journal of Educational Research (discontinued) 1
Daralt
Makale listesi
- 2026 Sustainable Inquiry-Based Learning Through Adaptive Management: A Phenomenological Study of Physics Teachers in Türkiye YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.7%
- 2026 Biodiversity through the lens of social representation theory: A study with preservice Japanese elementary science teachers YÖKSİS OpenAlex 51.8%
- 2026 College Science Students’ Learning Sustainability at the Intersection of Science, Technology, and Society YÖKSİS OpenAlex 70.3%
- 2026 The interplay between identity and agency in the context of physics education in Turkey: A Case study YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex 58.2%
- 2026 Development and validation of epistemological beliefs survey with cognitive cultural and pedagogical dimensions YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex 37.3%
- 2026 Science Curriculum Research Through the Lens of Scientific Literacy: A Scoping Review YÖKSİS SJR Q1
- 2026 College Science Students’ Scientific Reasoning in Kinematics: A Resources Framework Analysis YÖKSİS SJR Q4
- 2025 Japanese Preservice Elementary Science Teachers’ Perspectives on Environmental Education: Knowledge, Values, and Social Aspects YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 30.7%
- 2025 Self-Determination Theory to Explore Physics Teachers Identities Innovative or Traditional YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex 82.5%
- 2025 College Science Students’ Problem-solving Approaches in the Context of Rectilinear Motion: A Phenomenographic Study YÖKSİS TR Index OpenAlex 29.0%
- 2024 Understanding physics teachers’ professional identity: an activity theory perspective YÖKSİS SJR Q2 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.1%
- 2024 Linking Traditional Teaching to Innovative Approaches: Student Conceptions in Kinematics YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.1%
- 2024 Learning to Become a Physics Teacher: A Case Study of Experienced Teachers YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.4%
- 2024 Epistemological beliefs and classroom practices of experienced physics teachers: are they related? YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.3%
- 2024 A physics instructor’s enactment of three-dimensional learning: Action research YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex 0.6%
- 2024 PHYSICS TEACHERS’ EPISTEMOLOGICAL BELIEFS: CORE AND PERIPHERAL DIMENSIONS YÖKSİS TR Index OpenAlex 67.0%
- 2023 Examination of High School Physics Teachers’ Professional Identity: A Case Study YÖKSİS TR Index OpenAlex 79.5%
- 2023 Three-Dimensional Learning in 5E Learning Cycle: Electric Circuits YÖKSİS
- 2023 A Case Study of Four Pre-service Science Teachers: What Do Teacher Reflections Tell Us? YÖKSİS OpenAlex 29.2%
- 2023 Pre-service mathematics teachers views of nature of science in the context of COVID-19 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 88.9%