İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

AYDIN BULUT

Doçent

Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Temel Eğitim
Anahtar kelimeler YÖKSİS
Makale 41 YÖKSİS 41 · OpenAlex 0 Toplam atıf 52 h-indeks 5 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %90 eşleşen 37 / 41 Q1 makale 12 Scopus · WoS Q1 9 En iyi alan sırası #15 / 620 Yan dal · üst %2,4 Ortak yazar 10 3 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 37 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 2
h-indeks 5 Türkiye yüzdelik dilimi: 52 Üniversitesinde h-indekse göre 255. / 835
i10-indeks
1
Toplam atıf
52
Türkiye’de üst %50
Makale başına
1,3
FWCI
2,40
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
1
Dünyada üst %10
9

En çok atıf alan makaleleri

  1. Improving 4th Grade Primary School Students' Reading Comprehension Skills 2017 dünyada üst %10 12 atıf
  2. Artificial intelligence in gamification: A systematic review 2026 dünyada üst %1 7 atıf
  3. Exploring conceptual and collaborative structures in disability and rehabilitation: assistive technology -a systematic review 2026 dünyada üst %10 6 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 2 makale (9 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 4.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 37 makaleye atıf yapan 4 yayın · 1 Türkiye adresli
  • 2019 1
  • 2025 3
  1. Reading Technologies From a Temporal Perspective: Evolution, Adaptation and Future Vision TR Aydın Bulut · European Journal of Education · 2025
  2. DOI 10.1080/17483107.2026.2601483 2025
  3. DOI 10.64422/rci.v3n4.2025.105 2025
  4. DOI 10.2139/ssrn.3367543 2019
Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

YÖKSİS ?
Anahtar kelime sıralamaları 1

Çalışmalar 41

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 14 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %11
Üst %108
Ort. · n 37 %51,6
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 20

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 17

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

41makale

Yayını olan dergiler

29 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q112 Q25 Q32 Q41
WoS (JCR)
Q19 Q26 Q32 Q40
TR Index
14makale

Makale listesi

  1. 2026 Digital companions on the learning journey: exploring technological solutions for students with learning disabilities Disability and Rehabilitation: Assistive Technology DOI 10.1080/17483107.2026.2631061 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 11.0%
  2. 2026 Reimagining Gender Equality Research in Europe: A Multi‐Level Sociological Framework Sociology Compass DOI 10.1111/soc4.70187 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 27.6%
  3. 2026 STEM creativity: research trends and emerging themes Research in Science & Technological Education DOI 10.1080/02635143.2026.2629963 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 12.9%
  4. 2026 The impact of structured digital games on reading comprehension and motivation The Journal of Educational Research DOI 10.1080/00220671.2026.2613822 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q1 OpenAlex 2.6%
  5. 2026 Student-AI collaboration in literacy: Evaluating ChatGPT-driven text personalization The Journal of Educational Research DOI 10.1080/00220671.2026.2664179 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q1 OpenAlex 46.7%
  6. 2026 The Impact of AI- STEM Based Stories in Reading Comprehension and Motivation The Journal of Educational Research DOI 10.1080/00220671.2026.2633434 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q1 OpenAlex 16.6%
  7. 2026 The Twin Transition in Higher Education: Bibliometric Insights Into Digital and Green Convergence European Journal of Education DOI 10.1111/ejed.70526 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.5%
  8. 2026 Artificial Intelligence and the Transformation of Inclusive Education: Accessibility, Ethics, and Digital Equity in Europe International Journal of Inclusive Education DOI 10.1080/13603116.2026.2734951 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.0%
  9. 2026 Exploring conceptual and collaborative structures in disability and rehabilitation: assistive technology -a systematic review Disability and Rehabilitation: Assistive Technology DOI 10.1080/17483107.2025.2591326 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.5%
  10. 2026 The Role of Higher Education Journal in Shaping Global Knowledge Networks Higher Education DOI 10.1007/s10734-026-01647-9 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 21.9%
  11. 2026 AI-powered robotic assistive technologies in rehabilitation: global trends, ethical dimensions and human-centred futures Disability and Rehabilitation: Assistive Technology (Q2) DOI 10.1080/17483107.2026.2712832 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 83.9%
  12. 2026 Neuro‐AI and Brain‐Inspired Learning Model (NBILM): A Theoretical and Pedagogical Framework for Integrating Artificial Intelligence Into Education Applied Cognitive Psychology DOI 10.1002/acp.70256 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex 80.4%
  13. 2026 AI‐Supported Learning Platforms for Students With Developmental Disabilities: A SWOT Analysis Approach Journal of Intellectual Disability Research DOI 10.1111/jir.70108 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 37.0%
  14. 2026 From Human‐Avatar Symbiosis to AI ‐Avatar Autonomy: Ethical Shifts in Virtual Reality ( VR ) Computer Animation and Virtual Worlds DOI 10.1002/cav.70172 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex 81.2%
  15. 2026 Artificial intelligence in gamification: A systematic review Entertainment Computing DOI 10.1016/j.entcom.2026.101112 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.6%
  16. 2025 Reading Technologies From a Temporal Perspective: Evolution, Adaptation and Future Vision European Journal of Education DOI 10.1111/ejed.70319 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.7%
  17. 2025 İlköğretim Öğrencilerinin Dijital Okuma Motivasyonlarının İncelenmesi* Turkish Studies - Educational Sciences DOI 10.7827/TurkishStudies.77823 YÖKSİS TR Index OpenAlex 6.9%
  18. 2025 Öğrencilerin Özetleme Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi* SOCIAL MENTALITY AND RESEARCHER THINKERS JOURNAL (SMART JOURNAL) DOI https://smartofjournal.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=80509# YÖKSİS
  19. 2025 METİN KAHRAMANLARIYLA OKUMA VE ANLAMA BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ: BİR EYLEM ARAŞTIRMASI The Journal of Academic Social Sciences DOI 10.29228/ASOS.81764 YÖKSİS OpenAlex 15.0%
  20. 2025 Mapping ‘Reading Comprehension’ from Past to Present: Bibliometric Analysis* International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR) DOI 10.5281/zenodo.15128127 YÖKSİS OpenAlex 48.1%

Kitaplar 10 Tümünü gör (10) →

  1. 2025 EDUCATION & SCIENCE 2025 -III EFE ACADEMY ISBN 978-625-392-649-6 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  2. 2025 EĞİTİM & BİLİM 2025: STEAM Tabanlı Eğitimde Güncel Yaklaşımlar Efe Akademi Yayınevi ISBN 978-625-392-654-0 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  3. 2025 EĞİTİM & BİLİM 2025: Fen Eğitiminde Geleneksel ve Modern Uygulamalar Efe Akademi Yayınevi ISBN 978-625-392-592-2 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  4. 2025 Mi Jardín de Escritura BAĞIMSIZ ISBN 978-605-66819-5-0 Ders Kitabı
  5. 2025 Mein Schreibgarten BAĞIMSIZ ISBN 978-605-66819-4-3 Ders Kitabı

Bildiriler 35 Tümünü gör (35) →

  1. 2015 İlkokul Matematik Kitaplarının Kullanımına İlişkin Öğrenci Görüşlerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi 14. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (Tam Metin)
  2. 2015 İlkokul Matematik Kitaplarının Kullanımına İlişkin Öğrenci Görüşlerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi 14. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (Tam Metin)
  3. 2023 İlkokul 4.Sınıf Öğrencilerinin Okur Benlik Algısı ile Okuduğunu Anlama Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi 21.Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu Özet Bildiri
  4. 2024 The Preparedness Levels of Teacher Candidates For Blended Learning 5th International Istanbul Congress on Current Scientific Research
  5. 2024 Investigating Students' Summarizing Self-Efficacy Perceptions: A Longitudinal Study 12th International Gap Summit Scientific Research Congress

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
10
akaturk profili olan
9
Ulusal kurum
3
Ortak yazarlı eser
%63

Ortak çalıştığı akademisyenler 9

  1. ŞAFAK KAMAN Doktor Öğretim Üyesi · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 10
  2. MEHMET KORAY SERİN Doçent · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 4
  3. VEDAT AKTEPE Profesör · Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi 4
  4. GÖKHAN UYANIK Doçent · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 3
  5. SİBEL OĞUZ HAÇAT Profesör · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 3
  6. MUSTAFA YILDIZ Profesör · Gazi Üniversitesi 2
  7. AHU TANERİ Doçent · Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi 1
  8. FADİME ULUSOY Doçent · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 1
  9. NEŞE IŞIK TERTEMİZ Profesör · Gazi Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 3 kurum

Kurum içi19 ortak eser · Kastamonu Üniversitesi

  1. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi 4 eser · 1 akademisyen
  2. Gazi Üniversitesi 3 eser · 2 akademisyen
  3. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 1

Abdullah Behriz

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.