Akademisyen
MESUT KAYAER
Doktor Öğretim Üyesi
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 9- i10-indeks
- 1
- Toplam atıf
- 20 Türkiye’de üst %61
- Makale başına
- 2,2
- FWCI
- 0,79 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 1
En çok atıf alan makaleleri
- Yükseköğretimde Çevre Eğitiminin Çevre Bilincine Etkisi
- ‘Su Sorunu’ ve Türkiye’nin Tatlısu Potansiyeli Çerçevesinde Türkiye’nin Sınıraşan Sularının Stratejik, Etik ve Hukuki Boyutlarının Değerlendirilmesi
- Üniversite Öğrencilerinin İklim Değişikliği Farkındalığının Toplumsal Kalkınmadaki Potansiyel Rolünün Araştırılması
Nasıl hesaplanır?
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 2.
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 6
- akaturk profili olan
- 4
- Ulusal kurum
- 1
- Ortak yazarlı eser
- %60
Ortak çalıştığı akademisyenler 4
- SALİH ÇİFTÇİ Doçent · Bartın Üniversitesi aynı üniversite 4
- ALİ KONAK Profesör · Karabük Üniversitesi 1
- MEHMET AKİF PEÇE Doktor Öğretim Üyesi · Bartın Üniversitesi aynı üniversite 1
- RAMAZAN ARSLAN Profesör · Bartın Üniversitesi aynı üniversite 1
Ulusal işbirliği 1 kurum
Kurum içi5 ortak eser · Bartın Üniversitesi
- Karabük Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 2
MÜGE ÇAĞLAYAN 3NERGİS DEMİRDÖVEN
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizinler ve atıf yüzdelikleri
?Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 1
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 2
Projeler
YÖKSİS’te kayıtlı araştırma ve geliştirme projeleri.
Kayıtlar
-
— Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Öğrencilerinde Birinci Sınıf ile Dördüncü Sınıf Arası Dönemde Çevre Algısı Değişimi: Bartın Üniversitesi Örneği